一年级上册第4课 可爱的动物 《编创与活动》优秀教案

一年级上册第4课 可爱的动物 《编创与活动》优秀教案

唱游与律动课程引领学生进入音乐艺术世界，让学生从优秀音乐作品中得到文化的熏陶和美感的滋养；培养坚强、乐观的人生态度；增强与他人沟通、交往、合作的能力；促进形成正确的价值观。

唱游与律动课程调动学生多感官，激发学生的学习兴趣，让学生获得基本的音乐知识与技能，提高学生动作的灵活性、协调性，集中注意力，培养良好的行为习惯，促进学生身心和谐发展。

唱游与律动课程帮助学生学习、了解和体会音乐作品的情绪情感，激励、唤醒学生的情感共鸣和美感体验，为其平等参与、融入社会和全面发展奠定良好的基础。 学情分析 本节课共有8名学生，其中1名自闭症，5名智力障碍，2名唐氏综合症，自闭症的孩子注意力不集中，智力障碍的学生勉强可以学习，唐氏综合症的学生可以唱出歌曲并打节奏。 教

学

目

标 教育目标 提高学生听觉、认知、语言、动作、沟通交往能力。 生活目标 让学生愿意参加音乐游戏活动、体验游戏的乐趣。 康复目标 培养学生对音乐的兴趣，聆听习惯，配合音乐做出对节奏、速度、力度的反应。 教育康复重点 会唱歌曲并打节奏 教育康复难点 能用轻快、跳跃的声音演唱歌曲 教育教学支持 PPT KT版 卡纸 摇鼓 动物头饰 教 学 过 程 教学意图 教师活动 学生活动

（一）联系生活经验，强调音乐体验

（二）重视音乐实践，发展音乐能力

（三）渗透康复理念，帮助融入社会

一、组织教学

二、课前律动：《幸福拍手歌》

三、学习歌曲《我爱我的小动物》

导语:听说森林动物园开演唱会，老师带你们去好不好，小汽车开起来喽，小汽车开又开，开到动物园喽！看，我们到动物园了，请同学们有秩序的坐好吧，现在有四个小动物要开始演唱会了，你们想不想知道都是谁啊，好 我们一起来听一听，（小羊 小猫 小鸡 小鸭子 小狗等）

师：同学们这几个小动物表演的好不好，你们喜不喜欢他们啊？

师：那我们今天就学习一首儿歌《我爱我的小动物》现在我们就来听一听吧！

师：好了，儿歌我们听完了和老师一起看一下歌词，这首歌是4/2节奏的，我们把歌词通读一遍，那我们现在同学就跟老师一起拿起你们手中的揺鼓来为歌词打节拍吧。师先示范（练习打节拍）

师：同学们，现在老师啊给这首儿歌编了几个舞蹈小动作，老师边唱边表演你们认真看一会我们一起表演，好不好！

师：同学们老师表演的动作你们记住了吗 那现在同学们站起来和老师一起表演好不好，

师：同学们表演的真棒啊！哪名同学踊跃举手上来表演，同学们给他鼓掌！（2-3名学生）

师：表现这么好那老师和同学们做个游戏。师分组发头饰，一样的小动物坐在一起，老师和同学们一起唱儿歌的前部分，选择小动物的同学们来表演后一部分。

四、拓展延伸

师：同学们想一想你们还知道哪些小动物，他们都是怎样叫的？我们把它编到儿歌里面（师适当提示）

师生一起走入律动教室

学生跟随音乐做热身活动

创设情境，导入新课