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人音版五线谱(吴斌主编)音乐一年级上册第6课 小精灵 《聆听 小青蛙》优质课教案
欣赏民族乐曲，感受其表现得音乐形象，利用图形谱进行音乐创作。
课前准备：
课件、生活中能表现雨中情景及下雨中的各种声源、青蛙和公鸡的头饰。
教学过程：
一、教师拉二胡向学生问好。
[用二胡问好打破了常规的问好方式，给学生直观感受和新奇有趣的感觉，有效激发学生学习的欲望]
二、师或生演奏以及CAI课件，让学生了解二胡的有关知识.
1.把你们知道的或想知道的有关二胡的知识告诉大家，师生交流、生生交流。
2. 师或生通过范奏，简单介绍二胡的一些演奏方法，如：推弓、拉弓、拨弦等，让学生摸一，拉拉，或者用嘴巴模拟二胡的声音。
3. 你还想了解二胡的有关知识吗？（课件进一步介绍）
[此环节让学生零距离接触了二胡，不仅对二胡有了初步的了解，而且产生了对我国民乐二胡的热爱之情及继续学习的愿望。]
三、欣赏二胡大师闵惠芬的演奏片段。
其实，二胡只是我国民族乐器中的一种，我们还有很多各种各样的民族乐器。我国的民乐在世界上最有名的奥地利音乐大厅演出，好多外国人都伸出大拇指夸奖我们呢！有机会大家要多听民族音乐。
[学生通过课件听二胡优美的音色，看二胡大师忘我尽情演奏的优美的形象，给学生美的感受，拓展学生的音乐视野。]
四、导入课题，初听全曲：
1、课件介绍二胡齐奏。
2、导入课题：有一个生动的故事送给你们，它就是有很多的二胡在一起讲的——一群小青蛙的故事（用青蛙图片板书课题）
3. 你喜欢这群小青蛙吗？为什么？
4. 你还听到了些什么？
五、分段聆听，重点听第二段。
第一段：
1.在一个美丽的池塘边，有一群小青蛙，听——音乐中的小青蛙在干什么呢？请你们用自己最喜欢的方式来表现。
（学蛙跳；青蛙唱歌、跳舞、捉虫子、做游戏……）师板画
2.现在的小青蛙的心情是什么样的？（高兴、快乐、喜悦……）
贴上高兴的表情图标学生，一起来高兴地叫一叫。