人音版五线谱(吴斌主编)一年级上册第5课 爱劳动 《演唱 洗手绢》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)一年级上册第5课 爱劳动 《演唱 洗手绢》优秀教案设计

教学重点：指导学生用轻快活泼的情绪表演歌曲《洗手绢》。

通过各种有利途径让学生感受和体验劳动的乐趣。

教学难点：通过学唱这首歌曲启发学生的想象力和创造能力。

教学准备：课件、琴、打击乐器、手绢

教材分析：《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，它生动的表现了孩子们从小热爱劳动，自己事情自己做的可爱形象。

学情分析：

学生是7——7岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对音乐学习有浓厚的兴趣，在学习中随意性非常明显，渴望得到教师同学的赞许，在平常的生活当中有”自己的事情自己做“的经历和体验，比如系红领巾等，能根据提示模仿、创编节奏，并乐于变现。

教学过程：

一、组织教学，淡入歌曲（5分）

听《劳动最光荣》进教室。做简单律动。

师生问好。

回想一下刚才歌曲》劳动最光荣》里面出现了哪些小动物？

下面我们再看一遍，看一看小动物在干什么？

节奏练习（5分）

爱劳动是最光荣的，老师也是个爱劳动的人。你看看我的动作是做什么劳动呢？

教师做洗衣的动作学生猜。（背景音乐洗手绢）

同学们你们爱劳动吗？猜一猜：我请一位同学到前面来做劳动的动作，不说话，用动作告诉我们你做的是什么劳动，让我们猜一猜？猜对大家一起合着音乐做。

刘老师在劳动的时候最喜欢打节奏，听一听擦地、洗衣的声音是什么样的呢？打节奏，你来模仿一下。

洗衣：2/4 X X X

刷 刷刷

擦地：2/4 X —

嚓

用不同的定做来表示，突出二拍子的强弱规律。

加入打击乐器

三、歌曲新授（15分钟）