人音版五线谱(吴斌主编)一年级上册第5课 爱劳动 《聆听 三个和尚》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)一年级上册第5课 爱劳动 《聆听 三个和尚》优秀教案设计

民乐合奏《三个和尚》是人音版第一册第五单元的欣赏课。本单元的主题是“爱劳动”，共选编了歌曲《洗手绢》和《大家来劳动》以及欣赏《劳动最光荣》和《三个和尚》。本课《三个和尚》是这个单元的第二课时。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。在乐曲中，简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，学生可从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的不同内容，它生动，有趣。

学情分析：

刚入学的一年级学生活泼好动，注意力集中时间短，音乐知识的储备少，基于感性。而本课的欣赏时间总长是18分57秒。

基于以上我对教材和学情的分析，我把此内容设计为两个课时，第一课时重在让学生听辨几个主要的音乐主题，强调让学生在欣赏活动中感受不同的人物形象并尝试表演，而把对音乐的完整听赏放到第二课时。本课为第一课时。

教学目标：

情感目标：让学生明白要热爱劳动，团结合作。

过程与方法目标：学生在聆听、表演等方式中参与音乐感知、体验，表现音乐中的人物形象。

知识目标：学生能初步根据音色、节奏的变化感受不同的音乐形象及故事情节。

教学重点：感受、模仿音乐所描绘的人物形象。

教学难点：引导学生听辨音乐描绘的人物形象，尝试进行表演。

教具准备：课件、道具。

课前准备：给学生听歌曲《三个和尚》

教学过程：

一、铺垫新课 谈话导入

师：同学们，刚才我们听的歌曲里边都有谁？（生1：和尚。生2：是三个和尚）。师：这是一个寓言故事。今天我要带大家听一听用音乐讲的这个故事。这段音乐是著名的作曲家金复载爷爷专门为我们小朋友写的。更要说明的是这里边的音乐都是由咱们中国的民族乐器来演奏的。你们想不想听？

二、新课教学 感受实践

A、小和尚：

1、听一句小和尚的主题音乐，出示小和尚的形象。（师：看，谁来啦？生：小和尚！）

2、全班听音乐模仿。（听听音乐，师：看看他的心情是怎样的？来，让我们模仿一下！）

3、请模仿得好的同学上台演一演。

4、听小和尚的主题音乐。（开始—慢）（师：听听看，音乐给我们讲的什么呢？）

师语言启发故事梗概，（天气真好，小和尚兴冲冲地走在路上。看见了一座庙。听，音乐这时候有没有变化？生：变慢了。师：对！变慢了。小和尚走进庙里，看见四处都是灰尘，连菩萨都是脏兮兮的）

5、听音乐，生自由想象表演。

师：刚才大家都听出了音乐变慢的地方，那是小和尚走进了庙里。你觉得这段音乐表现了小和尚怎样的心情？（听慢的地方）他可能会做些什么呢？（生1四处看、生2打扫、生3拜佛。。。）师：把你想到的用动作告诉我，好吗？（慢的地方再听一次，生表演）师：听，什么声音？小和尚在干什么？（生：念经），（师示范，启发学生模仿）哦，小和尚开始了一天的生活，除了念经，他还要挑水洗衣服做饭，我们听到的这个节奏（师敲木鱼）表示小和尚整天很忙碌。来，试着跟着老师的节奏来表现一下小和尚一天的劳动！（按照老师敲木鱼的节奏，学生表现劳动的情景）。

6、完整复听小和尚的音乐，表演。（让我们从头听一遍小和尚的音乐，用动作来表现你听到的，好不好？）