一年级上册音乐第7课 小小音乐家 《演唱 法国号》精品课教案

一年级上册音乐第7课 小小音乐家 《演唱 法国号》精品课教案

一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿, 身心可塑性强。一年级学生，有意注意的时间较短，所以在音乐教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种方式增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 四、教学重难点分析及解决措施

1、教学重点：能完整准确多形式的演唱歌曲，能用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色特点。

解决措施：通过一系列的聆听、模唱来学会演唱歌曲，通过老师的演唱示范以及声音指导让学生准确的模仿法国号的音色。

2、教学难点：掌握四三拍的强弱规律，能为歌曲加上简单的舞蹈动作以及打击乐器并创编歌词。

解决措施：通过表演等活动为歌曲伴奏伴舞，让学生体会到同学间合作的快乐。通过交互式电子白板的歌词书写提示完成歌曲的歌词创编环节。 五、教学设计 教学环节 起止时间（’”- ’”） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、导入歌曲

0’8”-8’8” 多媒体课件导入交响乐视频，激发学生学习《法国号》的兴趣。 1、发声练习

2、欣赏《贝多芬第八交响乐》管弦交响乐视频片段，认识大型交响乐团里的乐器从而认识法国号。

3、介绍法国号（圆号）。导入本课题目《法国号》。 学生欣赏《贝多芬第八交响乐》视频，并观看幻灯片。 多媒体画面色彩艳丽，形象逼真，与音响浑然一体，能充分调动学生视听感官，使学生耳目一新，获得准确生动的艺术形象。从而集中学生的注意力并激发学生的学习。 二、歌曲教学

8’9”-24’10” 能完整准确演唱歌曲，能用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色特点。 （一）聆听歌曲提出问题

1、 歌曲拍号？

2、 歌曲的情绪？速度？

3、 歌词唱了些什么？

（二）再次聆听歌曲

（出示歌词图片）

（三）旋律学唱

1、逐句唱谱。

2、从头完整的唱一唱歌曲的旋律。

（四）填词演唱

1、按节奏轻声读歌词。

2、默唱歌曲。

跟琴演唱。 1、学生带着老师提出的问题聆听歌曲。

2、边看歌词边听。

3、学唱歌曲旋律。

4、轻声高位置读歌词。

5、填词演唱。 1、体课件直接出示问题让学生带问题聆听，可以更好的集中注意力，也让教学目标更加明确。