一年级上册第6课 小精灵 《演唱 小蜻蜓》优秀教案

一年级上册第6课 小精灵 《演唱 小蜻蜓》优秀教案

音乐教学是声音的艺术、更是情感的艺术。情感的教育是在不知不觉间的渗透，是润物细无声的潜移默化。本课《小蜻蜓》主要培养学生爱护小动物，保护益虫，让大自然中有更多的昆虫在天空翩翩起舞、愉快歌唱！

教学课型：新授课。

教学课时：第一课时。

教学目标：

１、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲，并进行歌曲表演，感受音乐所表现的小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的形象。

２、在自由愉悦的氛围中，通过猜谜、聆听、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

３、通过歌曲表达对小蜻蜓的喜爱之情，渗透保护益虫、热爱大自然的审美教育。

教学重点：用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身体动作感受、表现歌曲形象。

教学难点：鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍，是教学歌曲的难点。

教学策略：

针对一年级学生活泼好动，好奇的心理特征，把激发学生的兴趣和学习热情贯穿始终，创设一种愉悦轻松的教学氛围，鼓励学生的积极表现和创造。

教具：

钢琴、多媒体课件、碰钟、头饰（蜻蜓、蚊子、蜜蜂、蝴蝶、瓢虫）、荷叶、荷花。

教学过程：

一、组织教学。

播放音乐，师生一起做律动感受三拍子。（《雪绒花》、《新年好》）(展示幻灯投影)

二、师生问好。

1、同学们,老师看到你们一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，很想和你们交朋友，你们愿意吗？让我们来拉勾勾做好朋友吧。

播放歌曲伴奏《拉勾勾》(图片)，齐唱，互相做拉勾勾律动游戏。

【设计意图：由于初次接触这个班级，由歌曲《拉勾勾》导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。】

2、真好！现在我们大家都是好朋友了。同学们，不知道你们有没有发现，刚才我们唱的这三首歌他们都有一个共同的特点，你们没有发现吗？我们用的都是同一种节奏型在为这三首歌曲伴奏。那么也就是说这三首歌曲他们都是三拍子的。

3、再次演唱《拉勾勾》充分感受三拍子。

三、谜语揭题，聆听旋律。

１、今天，老师还给大家带来了一首三拍子的歌曲，老师知道，小朋友们最喜欢小动物了。那你们听老师出一个谜语你们来猜一猜。（图片）

“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领。”