人音版五线谱(吴斌主编)一年级上册第6课 小精灵 《演唱 小蜻蜓》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)一年级上册第6课 小精灵 《演唱 小蜻蜓》优秀教案设计

学情分析

本歌曲旋律优美,学生很喜欢。

重点难点

重点:用柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》,用身体动作感受、表现歌曲形象。

难点:鼓励学生参与音乐活动进行歌词创编、歌曲表演,“不吃菜”中的“不”为一拍,“吃”为两拍。学生容易受定势影响唱成“不”为两拍,“吃”为一拍。是教学歌曲的难点。

教学过程

一、师生问好。

今天,我们班上来了客人,我们一起向客人问好。

练声。

二、谜语引出，聆听旋律。

1.我发现小朋友不仅聪明,而且特别友爱。为了奖励大家,老师打算送一只很漂亮很可爱的小昆虫给你们。老师知道,小朋友们是最喜欢小动物的了。你们见了它呀一定会非常喜欢。它是谁呢?老师出一个谜语你们来猜一猜吧。

“头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,一双翅膀薄又明,捕捉蚊子有本领。”

2.那么我们请它出来吧!〔出示蜻蜓图片〕

3.小蜻蜓今天来到我们班,非常开心,情不自禁地翩翩起舞了,你们看—— (第一次播放音乐,孩子们聆听音乐。)

4.小蜻蜓飞来飞去的在干吗呀?(捕捉蚊子)。

过渡语:小蜻蜓真是捕蚊的小英雄!帮我们捉了这么多害虫。它对我们人类有益,应该称它为益虫。让我们送一首歌来感谢小蜻蜓吧!

5、出示歌曲《小蜻蜓》。

四、聆听歌曲。

1.听第一遍:张开双手学飞等简单律动。

2.听第二遍:真好听!老师听了还想听呢。让我们指着歌词再来听一遍吧。

〔揭示歌词条〕师按旋律走向一格格指着歌词,突出强拍处。

过渡语:小蜻蜓听了我们送给它的歌,心里很高兴。它刚才悄悄地跟我说它更希望听小朋友们亲自唱给它听,那就让我们先来学会这首歌,等会唱给小蜻蜓听吧。

五、学唱歌曲。

1.按节奏读歌词。

师指着歌词条领生读,注意读准"不吃菜"中的"不吃"要连起来读。"捕""益"都是生字要读准字音。