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人音版五线谱(吴斌主编)一年级上册第6课 小精灵 《演唱 小青蛙找家》优秀教案设计
年级
一年级
课时
一课时
教具准备
钢琴、多媒体、打击乐器
教材分析
《小青蛙找家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲。由四个乐句构成，歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑地寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌中“跳跳”、“呱呱”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到了家的愉悦、喜悦的心情。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。我根据低年级学生的生理、心理特点，深入挖掘教材，大胆地进行探索，以学生为主体，引导学生感受、理解、表现音乐。
教学目标
情感态度与价值观：体验歌唱、创编等活动的快乐,增进对动物的关爱意识。
过程与方法：启发鼓励学生能够模仿小青蛙的动作，在听赏、演唱、表现、创编等活动中游戏性地感受音乐形象。
知识与技能：通过学唱《小青蛙找家》，学生能用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，并学习运用X X | X X | XXX? XXX|的节奏进行创编活动。
重点
难点
学习用轻快、富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》。
通过游戏，情境的表演，培养学生对音乐的表现能力，感知能力。
教 学 设 计
流程
教学内容
师生活动
意图
导入部分
组织教学
一.新课导入
“问好歌”师生问好