一年级上册欢乐谷 《小鼓响咚咚》优秀教案

一年级上册欢乐谷 《小鼓响咚咚》优秀教案

1、指导学生用活泼、亲切、风趣的情绪演唱歌曲《小鼓响咚咚》

教学难点

学生能准确的感受音乐中的强弱变化，会奏出 x x x x | x x x — |的节奏

教学准备

钢琴、课件、小鼓

教学过程

一、组织教学，师生问好

生在《找朋友》律动中走进教室

二、导入

师：找到一个好朋友多高兴啊！今天老师给大家带来一位新朋友，听听它的声音，猜猜是谁（录音，生仔细听，回答：小鼓）

师：你们的耳朵真聪明，这个朋友就是小鼓。谁能来模仿小鼓的声音？（生：“咚咚咚”）

师：模仿的真像！这可不是一面普通的小鼓，它会说话呢，小鼓说的是鼓语，听听它怎么说的

三、新授

（一）节奏学习

师：敲击“x x x x | x x x — |”(出示图形)

问：你能模仿小鼓说话的节奏对小鼓的到来表示欢迎么？？

生：咚咚 咚 咚︱ 咚咚 咚 -︱

师：模仿的真像，我们一起来两遍。（生齐）

师：你能用手拍出节奏么？（学习手拍节奏）

师：刚刚小鼓悄悄的告诉老师，原来它说了一句自我介绍（出“我的 名 字︱叫小 鼓 -”）

师：谁能当一回小鼓试着介绍自己？（2-3生：“我的 名 字︱叫小 鼓 -”）

师：说的真棒，我们一起来说说（齐读）你们真是一群聪明的小鼓！

师：你们想不想敲敲小鼓？我们就把凳子当小鼓（指导）。老师给大家一段音乐，我们跟着音乐有节奏的来一遍。（生敲凳子，播放歌曲伴奏，师生合作，有节奏的：咚咚 咚 咚︱ 咚咚 咚 -︱我的 名字︱ 叫小 鼓 -︱巩固节奏。）

（二）学唱歌曲

1、学习第一段