一年级上册音乐第8课 过新年 《演唱 龙咚锵》精品课教案

一年级上册音乐第8课 过新年 《演唱 龙咚锵》精品课教案

二、认识民族打击乐器鼓和镲，探索其演奏方法，并能为歌曲《龙咚锵》伴奏。?

三、在学习活动中了解年的来历，感受和体验不同地区喜迎新年的音乐情绪，培养学生的音乐感受力、想象力及表现力。?

教学重点：?

准确而熟练地演唱歌曲《龙咚锵》，正确把握“?×·×???××节奏。?

教学难点：?

歌曲《龙咚锵》中，鼓、镲节奏的掌握：?⑴2/4?龙·咚 龙?咚?|??锵?????0?‖???

⑵2/4龙·咚?龙?咚|?锵?0?龙?咚?|?锵?0???锵?0?|锵???0?‖?

教具准备：鼓??镲???钢琴???歌曲多媒体课件?

教学过程：

一、创设情境，初步感知

1、听歌曲，猜节日。

2、生互相分享新年事物。

3、回忆新年活动，有哪些参与过，心情是如何的？引出开心愉快之情。

二、新歌教授

1、听歌曲范唱，找出表现新年节日气氛的词语。

龙·咚 龙?咚?|?锵?????0 ?|?龙·咚 龙?咚?|?锵??0?‖

龙·咚 龙?咚?|锵? 龙咚|?锵?0?? ?锵?0 ?|锵???0?‖

2、闯关模式：

第一关：节日气氛词语的朗读与掌握。（附点节奏与休止符的讲解）

第二关：学唱歌曲（多种形式演唱：接龙唱、男女对唱、分组演唱）

分句学习，学生随琴演唱，师提醒情绪、音准、音色。

难点乐句指导唱，尝试随琴轻唱歌词，师纠正不正确的地方，再次解决休止符和附点的运用。

c.接龙演唱，巩固歌曲节奏难点：

如教师演唱“过新｜年?呀｜”学生演唱“龙?咚 龙?咚｜锵 0‖ ”后几小节都采用这样的方法。

d.情调情绪的演唱