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人音版五线谱(吴斌主编)一年级下册第7课 巧巧手 《聆听 采蘑菇的小姑娘》优秀教案设计
教学准备： 电子琴 计算机（课件）自制打击乐器 音符卡片
教学过程： 教学环节 教师行为 学生行为 教学意图 一、复习回忆： 1.为学生弹琴伴奏，组织学生进教室。
2.听伴奏，带领学生进行律动表演。 1.听音乐唱歌拍手进教室。
2.随伴奏进行歌表演《粉刷匠》。 1.培养节拍感，创设轻松活泼的音乐课堂氛围。
2.巩固所学歌曲，为新知学习做准备。 二、感知新授： 1.提问：《粉刷匠》这首歌曲是及拍子的（二拍子），由二拍子导入四拍子练习。出示四张音符卡片。
2.带领学生拍击四拍子。
打开电子琴节拍器，指导学生进行节拍练习。
示范拍击练习中插入将八分音符，形成节奏。带领学生表现这一节奏型。
提问：请同学思考八分音符所在的位置。 1.回答问题，看老师出示卡片，了解四拍子。
2随老师拍手，感受节拍和跺脚。
听老师的电子琴节拍，进行拍手练习。
隋老师拍击新的节奏型。
思考八分音符的位置，帮老师摆放卡片。 1.从直观上认识四拍子。
2.通过声势练习，感受四拍子的节拍，调动身体器官参与音乐活动，激发学生兴趣，培养节拍感。
3.培养匀速的节拍感。
4.从听觉入手感受节奏，培养敏锐的反应能力。运用身体器官参与音乐节奏练习，培养节奏感。
5.从感性到理性认识节奏型。 三、分析领会： 1.由四拍子导入本课欣赏歌曲《采蘑菇的小姑娘》。并播放音乐。
2.提问：歌曲表达了怎样的情绪？讲述的是什么内容？
3.讲解“衬词”的意思，引导学生找到歌曲中的衬词。 1.认真聆听歌曲。
2.听后回答老师问题。
3.找歌曲中的“衬词”。 初步感受歌曲，对音乐有总体印象。
通过对歌曲内容的表述，渗透爱劳动，乐于助人的品德教育。
3.通过找“衬词”，引导学生感受乐段的变化以及音乐情感的不同，为后边的音乐活动做准备。 四、练习巩固： 1.放歌曲第二乐段的音乐，指导学生进行声势练习。
运用自制的打击乐器，为该乐段配伴奏。
选取班内有特长的同学，进行唱歌和舞蹈的表演。