人音版五线谱(吴斌主编)音乐一年级下册第4课 长鼻子 《聆听 小象》优质课教案

人音版五线谱(吴斌主编)音乐一年级下册第4课 长鼻子 《聆听 小象》优质课教案

落实

目标 情感态度

价值观 从《小象》和《大象》两首作品感受音乐带来的快乐，懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。 过程与方法 在游戏环节中，通过聆听、模唱、对比、来表现音乐中《小象》和《大象》的不同形象。 知识与技能 在游戏中巩固音乐的快慢、二拍子和三拍的强弱关系及拍击方法。 教学方法

视听结合法、对比法、模唱法、编创法等； 教学用具 PPT课件、多媒体、钢琴；

重点难点

重点：用对比的方法感受《小象》与《大象》在视觉与痛觉上不同的音乐形象，并能大胆积极地参与表演。 难点：二拍子、三拍子的节奏练习。

教 学 过 程 一、

组织教学（激趣导课）

1、课前师生旋律对唱问候 ，并加入动物叫声练习（小狗、小鸡、小鸭、青蛙）

2、老师出谜语: 耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干.

学生猜一猜

3、复习巩固上节课所学歌曲《可爱的小象》（加动作） 二、

探究引领

（准备活动 同学们刚才的表现老师非常满意，所以接下来的时间我决定奖励大家，让我们以小组为单位，来一个“乐动达人”大闯关，看看 今天哪个组能得到老师最后的表彰奖状，你们意见如何？

游戏第一关 ----“音乐的快和慢”

师：播放游戏小视频

生：根据提示每题要求回答问题 （集体、小组依次进行，给出小组评价）

游戏第二关 ---- “划一划、敲一敲”

?师：（PPT播放），同学们请问你们哪一小组还记得咱前面所学2/4拍和3/4拍的指挥图示？

生：小组为单位回答，并用手划出来

师：（给出小组评价）既然大家都会二拍子和三拍子的指挥图示了，那请问你们知道它们分别的强弱关系吗？

生：集体回答

师：（PPT给出正确示意图），接下来，请跟着老师一起打一遍2/4拍和3/4拍的指挥示意图，并说出它们各自的强弱关系。 三、

合作探究

（教授新知） 咱们欣赏完乌龟和兔子的表演后，接下来让我们一起走进长鼻子的象群里吧，感受一下它们的精彩表演吧！