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一年级下册第3课 手拉手 《演唱 数鸭子》优秀教案
3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
4、引导学生能以歌声、动作来表达自己热爱生活，喜爱小动物的情趣。
教学重点：
能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。
教学难点：
为歌曲创编歌词。
教学过程：
（一）、导入
师:同学们，现在老师来考考同学们的耳朵灵不灵，能不能听出下面动物的声音呢？
（出示PPT，学生模仿听到的动物的叫声）
（二）、新歌教授
师:同学们表现得真棒！欢迎大家来到动物王国，我们今天去小鸭子家乡看看吧？
生：好！
师：小鸭子的家乡非常的美丽，也非常的干净，我们小朋友去了可要讲文明、讲礼貌。那就让我们出发吧。请小朋友们跟着老师的节奏拍手。
汽 车 嘀嘀 嘀|安全 要第 |一 o | 小朋 友们 |准备 好 | 我们 出发 了 0 ||
咦？怎么突然急刹车？原来是红灯亮了。
0 休止符 表示声音休止的符号叫休止符，用“ 0 ”标记。通俗点说就是没有声音，不出声的符号。
师：还记得我们原来学过节奏型吗？我们一起来回忆下吧
X 四分音符， XX八分音符，
师：咱们继续开。看，前面就是小鸭村了，我仿佛听到了一群小鸭子在唱着歌迎接我们呢。
（放歌曲）
师：通过歌曲的速度谁知道小鸭子的心情是怎样的？可是当我们数不清到底有多少鸭子的时候心情又怎样？
带着这种心情有节奏的朗读： 门 前 大桥 下 | 游过 一群 鸭 0 | 快来 快来 数一 数 | 二四 六七 | 八 0 ||
师：同学们表现得真好。今天我们就来学习歌曲《数鸭子》。
（出示歌词）师范唱。