人音版五线谱(吴斌主编)一年级下册音乐第3课 手拉手 《聆听 让我们手拉手》优秀教学设计

人音版五线谱(吴斌主编)一年级下册音乐第3课 手拉手 《聆听 让我们手拉手》优秀教学设计

【学情分析】

一年级下学期，学生对音乐已经有一定的感知力，且形象思维较强，活泼爱动，善于肢体表现。心灵充满美好童真，易于接受团结友爱、感恩父母、热爱祖国等思想教育。

【教学目标】

1.能用欢快、活泼、形象的动作表现《让我们手拉手》的音乐形象，增强动作创编能力与肢体表现力。

2.通过小组间合作表现，提高合作能力。

3.通过欣赏歌曲《让我们手拉手》，感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。培养团结友爱、感恩父母、忠诚祖国的美好情感。

【教学重点】

1.通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪。

2.教学中注意给学生充分表现的机会，培养学生的创造意识。

【教学难点】

1.能准确地读出两声部带词的节奏。

2.逐步养成或聆听音乐的好习惯。

初备教材

（多中萃优）

再备学情

（知己知彼）

一、音乐情境，导入课题

（一）音乐熏陶，感知情感

播放音乐上学期已学歌曲《拉勾勾》，唤醒学生歌曲记忆与情感记忆，引导学生进行律动。

师：同学们，听一听这是我们学过的哪一首歌？这首歌表达了什么情感？

师：应该怎么交朋友？怎样与朋友相处呢？

师：朋友之间一般用什么动作表示友好、团结呢？

（二）看图明理，引出课题

师：同学们，大家请看图中的小朋友在怎样做游戏呢？

（生：手拉手）