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一年级下册第3课 手拉手 《编创与活动》优秀教案
教学重难点：熟悉记忆作品的主题音乐
教学过程：
猜谜导入
师：今天的音乐课老师给大家带来了生活中的一位好伙伴，“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉你，什么时间起，什么时间睡”猜猜它是谁？
新课教授
1、初听全曲，完整的感受音乐
2、欣赏乐曲A段
（1）一听A段。感受闹钟滴答的脚步声？
（2）二听A段。通过分辨两种不同的节奏感受闹钟的调皮。
（3）三听A段。师生合作
（4）切分节奏。利用双响筒敲击切分节奏，让学生听辨切分音。
（5）四听A段。师加入自编歌词演唱，加深学生对主题音乐的记忆
（6）师引导学生跟琴多次演唱A段歌词
（7) 五听A段。生跟随伴奏音乐演唱
（8）完整聆听乐曲。听A段出现在全曲的次数，聆听结尾的夸张音效。
3、欣赏乐曲C段
（1）一听C段。小闹钟除了在主人面前边走边唱外，还干了什么？
（2）二听C段。听闹钟连续响了几次铃声？
（3）请生模仿闹钟叫主人起床，并跟随音乐表现
4、欣赏乐曲B段
（1）一听B段。闹钟在焦急的叫醒主人之前，它的心情是怎样的？
(2)二听B段。师生动作表现
5、回旋曲
6、完整聆听乐曲，师生共同表现
7、介绍作曲家