一年级下册第2课 放牧 《演唱 放牛歌》优秀教案

一年级下册第2课 放牧 《演唱 放牛歌》优秀教案

过程与方法：通过聆听、体验、模仿的方式学会歌曲及歌曲间奏伴奏。

情感态度价值观：学生能用自然、优美的歌声表现牧童放牧时愉快的心情，并体会放牧时的快乐。

教学重点

能用自然、优美的声音演唱《放牛歌》，能用双响筒为歌曲间奏伴奏。

教学难点

理解反复跳跃记号、能用双响筒为歌曲间奏伴奏。

教学过程

组织教学，师生问好

情景导入，学唱歌曲

1、出示课件

师：从这一幅图中你看到了什么？听，不远处传来悠扬的笛声，是谁在吹笛子？原来是牧童吹着笛子向我们走来，小牧童悠闲快乐地在牛背上吹着笛子，把我们带到了一幅如诗如画的美景中，今天牧童还带给我们一首好听的歌曲，名字叫《放牛歌》。（板书课题）

2、初听歌曲

师：这首歌曲的情绪是怎样的？

生：活泼欢快的。。。

3、复听歌曲，引出间奏

师：歌词之间有什么？请你听听并找一找绿色部分有什么特别的地方？原来歌谱中绿色部分没有歌词，那我们把没有歌词但依然有器乐演奏的地方叫间奏。

师：我们一起用身体动作来为间奏伴奏。

4、有节奏读歌词

师：请大家看看，这首歌曲的歌词都讲了些什么呢？先来读一读吧。（蹚着水是指从浅水中走过）

5、师范唱

师：动听的歌曲总是让人忍不住想唱，下面老师想为大家来演唱这首歌，请你说说一共唱了几遍？为什么？比比谁听得最认真。

生：2遍。

师：原来答案在这里，因为这里有反复记号。

6、再听歌曲（用“牛吃草”讲解反复跳跃记号）

师：老师又有问题要问啦！歌曲两遍的结尾处“把家回”的音高是一样的吗？你能用身体动作来表现音的高低吗？为什么唱两遍但两遍的结尾处不一样呢？