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人音版五线谱(吴斌主编)一年级下册音乐第2课 放牧 《聆听 牧童》优秀教学设计
教学重点：
????用统一、整齐的声音有表情地演唱歌曲。
教学难点：????
????体会切分节奏给歌曲带来的生气与活力，有感情的演唱歌曲。
教学过程
一、组织教学??激发兴趣
????1、用音乐进行师生问好
????2、边做柯尔文手势边唱音阶
????3、节奏练习
????同学们，唱完了音阶，一家三口有爷爷、爸爸、小男孩踏着不同的节奏向我们走来，老师要请同学们仔细判断和分辨一下哪条是表现爷爷脚步的节奏，哪条是表现爸爸脚步的节奏，哪条是表现小男孩脚步的节奏,为什么？
????A、X????X︱X????X︱??????爸爸的节奏 （ 跺????脚???）
????B、X????— ︳X???—︴?????爷爷的节奏 （ 摇摆身体???）
????C、XX??XX ︱XX??XX ︳???小男孩的节奏（拍???手???）
二、探究新知??学唱歌曲
????看，可爱的小男孩骑在牛背上吹着笛子、唱着愉快的歌儿向我们走来了！请欣赏动画儿歌。（出示课件、）
????1、 初听，感受歌曲愉快的情绪。
????这首歌好听吗？这就是今天老师要和同学们一起分享的斯洛伐克民歌《牧童》（板书课题）
????2、 随节奏朗读歌词
????A、出示鼓点节奏，随节奏朗读歌词
????重点：切分的读、唱方法及反复记号的唱法
????B、学生跟读歌词
????C、师生接龙读词
????3、学唱歌曲
????下面就让我们带着牧童愉快的心情来学唱这首歌曲。
????A、教师范唱歌曲，学生自由律动