人音版五线谱(吴斌主编)二年级上册第5课 童趣 《聆听 小狗圆舞曲》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)二年级上册第5课 童趣 《聆听 小狗圆舞曲》优秀教案设计

5分钟 导入：

播放一年级上册学过的歌曲《法国号》，感受3/4拍，老师带领大家随音乐旋律进行强弱拍律动练习。感受完后讲出这种想让大家翩翩起舞的音乐类型叫做圆舞曲。 复习《法国号》做拍手强弱练习。 以旧歌导入，弱化“圆舞曲”的知识点。 了解乐曲

8分钟 师：“今天，老师给同学们带来一位有趣的朋友，小狗，小狗是不是人类的好朋友？那你们平时都会跟小狗玩什么？”

师：“今天老师给大家带来的这只小狗跟别的小狗不太一样，它啊有一个特别喜爱的游戏。下面请大家闭上眼睛，看看这只小狗在干嘛？”

（在一个阳光明媚的上午，小狗呆呆的趴在家里的地板上晒太阳，阳光照的它暖暖的，非常舒服，然后、、、、、、）初听乐曲

师：“谁给老师说说你脑海中的小狗干什么了？”

师：“再听乐曲，老师给大家讲一个故事。”复听乐曲

初听乐曲，走进乐曲

引导学生说出小狗在转圆圈并身体展示 老师用语言调动学生的好奇心，创设环境，走进乐曲。 走进创作背景和作者

5分钟 师：“这么有趣的小狗，它的主人是谁呢？”

师：“据说啊，它的主人是法国的一位女作家，这位女作家豢养了一只小狗，常喜欢飞快地旋转着追逐自己得尾巴。女作家就请自己的朋友波兰大名鼎鼎的作曲家肖邦，用音乐来表现这只小狗的可爱动态，于是肖邦欣然写成此曲。乐曲篇幅短小，速度很快，一气呵成。所以大家刚刚听到的这首速度很快，很活泼的乐曲就是这首《小狗圆舞曲》。”

师：“那这首乐曲是用什么乐器演奏的？”

师：“它既然命名为圆舞曲说明它也是3/4的，只是节奏要快了很多，所以只适合作为欣赏曲目。” 了解作者和创作背景，更适合学生理解乐曲。 弱化知识点，以讲故事的形式让学生了解。 主题强化

9分钟 师：“下面老师就为大家把这首乐曲主题旋律的第一乐句放慢为大家演奏一下。请同学们认真听，小狗在这一乐句都做了什么？”

师：“请同学们用‘啦’跟着老师的琴声模唱一下这一乐句的旋律。”

师：“同学们伸出你们的手，在空中跟着老师的琴声用不同的旋律来表现小狗的动作。”

师：“下面请同学们完整的听一遍乐曲，同学们可以用手在空中随着音乐自由的画旋律图，想象一下这只小狗是怎么跳圆舞曲的。” 深入了解音乐，用模唱，图形谱多方面学习音乐、体会乐曲中小狗的形态 老师设置引导词和有效问题，让学生发散思维，自主学习。 展示

12分钟 师：“同学们，你们脑海中的小狗现在动起来了吗？请你们自由结组讨论，一会儿上台展示。”

一组一组的请同学随音乐上台表演小狗的形态。老师进行音乐情景的指导。 积极讨论，用肢体语言表现乐曲。

二年级的学生想象力，这个环节体现他们自主的创造能力。 课堂小结

1分钟 总结学生们今天的表现，把知识点进行再次强化。 板书设计 《小狗圆舞曲》

肖邦（波兰） 3/4拍