人音版五线谱(吴斌主编)二年级上册第2课 幸福的歌 《聆听 快乐的罗嗦》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)二年级上册第2课 幸福的歌 《聆听 快乐的罗嗦》优秀教案设计

2、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。

3、通过学习，为学生接受和喜爱民族音乐打下感性基础，对音乐中所表达的幸福生活形成情感共鸣。

教学重点难点：

分辨乐曲的段落，并感受乐曲所表达的情绪

教具准备：

钢琴、多媒体、打击乐器

教学过程：

一、导入：

师：同学们，今天老师给同学们带来了一段舞蹈，（师跳）

我刚跳的舞蹈你们喜欢吗？这是一段彝族人民过节时跳的舞蹈，音乐的情绪是怎样的呢？

生：（--）

师 ：彝族人民就是在这样欢快的乐曲中跳着快乐的舞蹈过着幸福的生活的，那你们想不想把这首曲子听完啊？让我们来完整地欣赏这首乐曲，注意体会乐曲的情绪是怎样的？

（完整听赏乐曲）

师：谁能谈谈乐曲是什么样的情绪？

生：（非常热烈、欢快的）

师：那我们给它取个名字吧!

生： 快乐的节日，欢乐的丰收、、、

师：那么我们看看作者给它取的名字（板书：快乐的罗嗦）

师：罗嗦就是彝族的意思，快乐罗嗦就是（齐：快乐的彝族）

师：彝族 是一个能歌善舞的民族，舞蹈在彝族的文化生活中占有非常重要的地位。你们看他们跳的多开心啊！（放课件图片）在课下时，老师让你们收集关于彝族风俗的资料，谁能把自己收集到的和大家分享一下？

生：彝族有火把节， 每年的6月初6，彝族人民生活在云南、贵州。。。。

师：同学们知道的可真不少，今天就让我们也来做一个快乐的彝族人，感受一下他们的生活，和着欢快的乐曲跳起来吧！

欣赏乐曲：

（放音乐 ，和学生一起跳起来，第一部分老师跳， 第二部分邀请三两个同学， 最后一起）

师：刚才在我们跳舞时，整首乐曲 的情绪和速度上有什么变化呢？