二年级上册音乐第1课 问声好 《聆听 森林水车》精品课教案

二年级上册音乐第1课 问声好 《聆听 森林水车》精品课教案

低年级音乐教学，教师要很好地把握学生的学习规律和学习心理，在课堂节奏上的掌握应做到动静交替，注意每堂课的容量和学生演唱与聆听的比重，不宜整堂课只聆听和赏析。一方面应从学生自身条件考虑，保护学生嗓音，注重培养学生正确演唱姿势及音色音量的控制；另一方面，在聆听乐曲时，加入与音乐相关的活动和律动，以调动和吸引学生的注意力。

教学目标

1.情感态度价值观：通过听赏乐曲《森林水车》，能喜欢音乐，喜欢大自然，感受大自然的声音，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。

2.能记忆乐曲主部主题，并用自己的方式和自己喜欢的颜色表现乐曲的结构图式。

3.能运用不同的方式表现乐曲。

教学重、难点

1.聆听乐曲，记忆《森林水车》主题音乐。

2.教师启发学生，用自己的方式表现乐曲。

教学过程

组织教学（播放森林水车歌曲，随乐曲律动）

师：同学们，听！大森林里传来了什么声音？（第一张ppt）

生：水流声，小鸟唱歌的声音。

师：今天啊，森林伯伯邀请我们去他的大森林里认识一位新朋友，同学们想不想见见它呢？

生：想

师：老师也很想见见它。但是森林伯伯说他把这位新朋友说话的声音藏进了一段音乐里，如果我们想要见到它，要先竖起小耳朵仔细聆听这段音乐，看看你从这段音乐中都能听到什么声音呢？同学们有信心找到它吗？

生：有（播放全曲教师律动）

师：你听到了什么？

生1：乐曲开头有水流声，鸟叫声，还有咯噔咯噔的声音。

生2：我听到了树叶沙沙沙的声音，还有咕咚咕咚的声音。

师：很好，音乐里咕噜咕噜的声音，就是森林里新朋友（出示水车ppt）“水车”的声音。水车是欧洲最常见的大型灌溉工具，它是圆形的，周围带有很多水斗。哪位同学能学学水车是怎样转动的呢？

师生一起：边动作边咕噜咕噜。

设计意图：回归音乐课堂本质，进入课堂就有音乐。教师全程使用IPAD，通过希沃授课助手APP的电脑桌面同步功能，打破教师只能站在讲台上讲课的教学方式，把IPAD当成可移动的鼠标，这样可以深入学生，拉近教师与学生之间的距离。播放大森林的声音，创设情境激趣导入法，简介水车，使孩子们对水车有个初步的了解。

引子部分

师：我们今天的音乐之旅就从《森林水车》咕噜咕噜的声音中开启了（出示课题，板书）仔细聆听下面这段音乐，听听乐曲的速度，情绪是怎样的？乐曲又给我们描绘了一幅怎样的画面呢？（播放引子）

师：速度和情绪是怎样的？