人音版五线谱(吴斌主编)音乐二年级上册第1课 问声好 《聆听 森林水车》优质课教案

人音版五线谱(吴斌主编)音乐二年级上册第1课 问声好 《聆听 森林水车》优质课教案

2.通过接唱、律动记忆乐曲主部主题。

3.能运用不同的方式表现乐曲。

教学重点：1、聆听乐曲，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。

? ? ? ? ? ? ? ?2、记忆乐曲主部主题

教学难点：教师启发学生，运用不同的方式表现乐曲。

教学过程：

一、导入：?创设情境，解题引入

1、创设欣赏情境“跟随小鸟去森林里郊游”，初听乐曲，聆听大自然和谐乐章，感受乐曲描绘的场景。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

2、初听全曲，师生交流，你听到了什么？

【设计意图：开门见山直接引入新课，小鸟带我们去森林游玩，使学生在饶有趣味地开场白中进入聆听的状态。】

二、分段欣赏、逐层深入

（一）欣赏序奏部分

1、听赏前四小节，森林里传来了什么声音？并引出课题——《森林水车》。

2、介绍乐曲的作者和创作背景。

3、完整聆听序奏部分，想像描绘了一幅怎样的画面？

4、听后交流，序奏部分的速度和情绪。

5、师生交流，这段舒缓优美的旋律让你联想到什么画面？

6、教师引导学生听音乐表演，学生模仿小动物们醒来时的场景。

【设计意图：听赏序奏部分，从水车声引入，引导学生发挥想象，培养学生对音乐的感悟能力】

（二）欣赏主部主题（A段）

1、创设“小鸟叫小动物起床”的故事情境，演唱部分主题。

2、初听，随课件模划旋律线，感受旋律的走向。

2、复听，随琴声，师生用“lu”接唱旋律。

3、再听，在故事情境中，随老师用动作的方式再次感受主题。