二年级下册游戏宫 《有趣的游乐场》优秀教案

二年级下册游戏宫 《有趣的游乐场》优秀教案

2；复听歌曲，让学生感受歌曲律动，体会情绪。

3；看歌页听歌曲，要求；跟着歌曲来做动作，不出声。

4；出示节奏，按节奏读歌词，并解决问题。

5；随琴演唱歌曲，纠正有错误的地方。

6；加入动作，感受音乐的特点。

7；接龙演唱歌曲。

学生认真观看大屏幕，相互感受，并认真聆听。

相互讨论，并进行复听。

节奏练习

师生交替演唱 在创设中参与体验，激发学生的学习积极性。

感受旋律特点

熟练旋律

解决难点

创

编 同学们唱的真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情？

自由讨论，分组表演。 学生可畅所欲言

学生尽情表演，讨论后，学生满怀激情地用各种形式来表达自己的情怀。 为学生提供了发挥想象，创作表现，合作交流的机会，使学生从中得到了充满生动情趣的愉悦和享受成功的满足。 展示 教师巡回指导 分组展示，师生互评。 不求完美精细，但求投入开心 结束 教师小节 在音乐声中结束本课 在创编的气氛中结束本课，使学生意犹未尽

课后教学反思；《音乐课程标准》指出；音乐课应发挥音乐艺术特色的魅力。本节课以培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能能力。学生随着音乐，按节奏朗诵歌词，演唱歌曲，尝试创编，主动参与，深刻领悟，大胆创新是本课的亮点。

主动参与；在教师的带领下，主动参与跟琴哼唱，自主学唱，师生对唱，用轻快的声音演唱歌曲。

大胆创编，培养学生的艺术创作能力；在学唱过程中进行小组合作，先给歌曲填词，在创编动作进行表演唱。比如除了歌曲中的歌词以外，纷纷用他们欢快的歌声和充满童趣的舞蹈动作表演假如幸福的话笑一笑吧，假如幸福的话拽一拽耳朵把，这样可以激发学生更高的学习兴趣和创编兴趣。

附点音符节奏的练习是关键；在教学中我把这首歌曲分成两个课时完成，第一课时主要练习附点八分音符的节奏，第二课时设计和歌曲相对应的节奏进行反复重点练习，为后面的歌曲学习奠定了很好的基础。总之，通过演唱歌曲，激发学生的快乐情绪，学会用身体语言来表达内心的幸福和快乐，培养学生的综合能力。