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三年级上册第3课 好伙伴 《演唱 原谅我》优秀教案
案例描述：
《原谅我》是义务教育课程标准实验教科书《音乐》（人民音乐出版社）第五册第三单元《友谊》中的一个内容。这个单元主要反映少年儿童同伴间的珍贵友谊之情，欢快、热情的音乐体现了好伙伴之间的合作意识与集体主义精神。
中低年级的孩子通常较顽皮，捣蛋，常常会因为一些小事而产生误会、争执，发生不愉快的事。而这首《原谅我》正是表达一个孩子对以往的错，勇于向朋友倾诉，求得原谅的真切心情。所以通过这首歌的学习，也培养了学生互相信任，互助互爱的精神。
这节课我设计了四个板块：1、让学生表演课前准备的关于“友情”的小品，导入歌曲《原谅我》。2、进入歌曲学唱，聆听歌曲并解决每次聆听所提出的要求。3、学唱歌词。（1）解决难点：附点八分音符。（2）为歌曲伴奏：打击乐伴奏；口风琴伴奏。4、小小作词家，为歌曲改编歌词。模仿歌曲《原谅我》，把它改编为歌曲《谢谢你》。
一、情景表演，引入主题。
师：今天，有几位同学为我们准备了一个精彩的节目——《友情》，让我们用热烈的掌声欢迎他们出场……
（几位学生分角色表演短剧：因借书而发生误解，后来弄清事实真相后两人冰释前嫌，和好如初。）
师：我们再次用掌声谢谢他们的表演，从他们的表演中，同学们学到了什么呢？
生：要敢于承认错误；要把事情搞清楚，不能不分青红皂白就错怪别人；同学之间要互相信任；我们应该珍惜友情，友情是可贵的……
师：的确，同学之间相处误会或不愉快的事时有发生，但是如果我们在认识到自己的错误后能勇敢地道歉，那么所有的误会和不愉快都会随之消失，我们的友谊也会更进一层。
师：我们今天要学的这首歌曲也是跟友谊有关的，叫《原谅我》。我们先来听一下歌曲，请同学们说出歌曲中“我”的心情发生了什么变化？（播放《原谅我》音乐）
生：从不开心到开心。我觉得他开始感到很内疚，后来改正缺点、承认错误后心情就舒畅多了。
师：同学们听得真仔细。听完了歌曲，我们知道了可以用什么来表达歉意？
生：歌声。
师：好，下面我们就来学习这首歌曲。
二、为歌曲伴奏。
1、打击乐伴奏。
师：同学们，你们能不能用这些打击乐器为歌曲伴奏呢？（地板上摆着小鼓，碰铃，响板等打击乐器）
学生纷纷举起了手跃跃欲试，我请了五位同学上来伴奏。（播放音乐，学生伴奏）过了一会，就有几只小手举起来了
生：老师，我觉得他们敲得好乱啊！
师：为什么呢？
生：他们没按节奏敲。老师，让我来。
师：好，那你来试一下，看看你敲得怎么样？
（刚敲完，又有一学生举起了手）
生：老师，我觉得他的小鼓还是敲得不对，没有把三拍子的重拍敲出来。