三年级下册第3课 我们的朋友 《聆听 荫中鸟》优秀教案

三年级下册第3课 我们的朋友 《聆听 荫中鸟》优秀教案

4、通过聆听、表演，培养学生的音乐感受力、想象力和表现力。

教学重点：

1、学习给乐曲分段；

2、了解曲笛、梆笛的不同特点

教学难点：

1、能用动作表现音乐。

2、能用线条表现音乐。

教学准备：

多媒体课件、人手四支水笔（红黄蓝绿）和一张白纸

教学过程：

谈话引题：

播放课件，初听《荫中鸟》

1、闭眼静听：

师：“轻轻地闭上你的眼睛，静静的聆听……”

（1）乐曲的主要演奏乐器是什么？

（2）在不断变化的速度和音高中，你仿佛看到了什么？又感受到了什么？

2、组织讨论。

（1）师简介笛子的产生（课件展示）：公元前168年，笛子就已经在我们国家出现了。到了宋代，笛子在民间已流行很广，有南宋杨万里的《安乐坊牧童》为证：前儿骑牛渡溪水，后儿骑牛会问事，一儿吹笛莅簪头，一牛载儿行引子。明、清、现代笛子分成风格迥异的南北两派，它们有何不同？等下揭晓答案。

（2）师：“笛子虽小，表现力却很强，此曲用笛声表现了什么？”

生思考后回答，肯定有自己聆听理解的回答。

（3）师：“笛声表现的是一群怎样的鸟呢？”

（三）复听全曲，分段：

1、过渡语：“让我们带上无形的神奇画笔，跟随悠扬缭绕的笛声，再次步入茂密树荫，与百鸟相会吧！”

2、提示：“乐曲在不断变化的速度中行进，那它的速度是怎么变化的呢？”

3、请沿着线条的描述，根据速度的变化给乐曲分段。