四年级上册第6课 水上的歌 《演唱 让我们荡起双桨》优秀教案

四年级上册第6课 水上的歌 《演唱 让我们荡起双桨》优秀教案

1.掌握弱起节奏的演唱

2.歌曲演唱情绪的处理

教学过程 :

一.组织教学

1.同学们在悠扬的《听妈妈讲那过去的事情》的乐曲声中拍手走进教室.

2.采用音乐.师生问好.

二、.导入

1.师放录相.

同学们，上课前，请大家看一段视频，看完视频大家来说说这段视频的内容。（屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑.一边划桨.尽情地.幸福地唱着《让我们荡起双桨》.）给学生简单的介绍歌曲的背景。

师:同学们看到了什么?听到了什么?划船小朋友们唱的歌曲好听吗?(生答略).既然好听.那么我们今天就一起来学习这首歌. 三、学唱歌曲

教师播放录音伴奏带《让我们荡起双桨》并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。

在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻声听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。

弱起节奏OX XX.的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及2/4拍子的强弱规律。

演唱情绪的处理。（第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。如：第一段描写的夏天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活泼。

最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。

四.巩固练习:

1.竞赛唱. 分男女生唱.分小组唱.个人组对唱等形式. 2.跟伴奏带唱 教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培养学生表现美的能力. 3.表演唱 学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏.手握笔或尺作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演.活跃气氛.使音乐课堂进入高潮.

五.课后小结:

今天我们唱演的真高兴.但高兴的同时要思考：是谁给我们安排下幸福生活?我们怎样去做才能报答党的恩情??