人音版五线谱(吴斌主编)音乐四年级上册第6课 水上的歌 《聆听 划船歌》优质课教案

人音版五线谱(吴斌主编)音乐四年级上册第6课 水上的歌 《聆听 划船歌》优质课教案

课时安排

一课时

授课教师

授课年级

四年级

教学目标

1、通过欣赏安徽民歌《划龙船》，感受赛龙舟这一中国人民独有的民间风俗中所凸现出的热烈节日气氛。

2、了解“一领众和”这种演唱形式以及劳动号子节奏统一，动作整齐的风格特点。

3、通过聆听、简单讲解、讨论以及情景模仿感受“号子”特有的艺术魅力。

教学难点

能够用演唱、肢体动作等来感受体验“一领众和”的演唱形式。

教学重点

了解、感受体验劳动号子节奏统一、动作整齐的风格特点。

教学方法

情景教学法、体验参与式教学法、启发式教学法、

听唱教学法、合作表演法。

教学用具

课题、歌单、图片、大鼓、视频、PPT课件

教材分析 牐

《划龙船》这首民歌非常生动地表现了农历五月初五端午节“赛龙船”这一热闹场面。歌曲采用一领众和的演唱形式，由领唱高吭嘹亮的声音唱出跌宕起伏、节拍感很强、富有号召力的音调；和唱者则用句幅短小、节奏铿锵、音调上扬的歌声相应和，表现了激昂奋发的风貌。在领唱时，众人还按划桨的节奏呼喊着为其伴唱。在歌声、锣鼓声中，众多龙船如离弦之箭，劈波飞驶，你追我赶，煞是热烈紧张。

牐牎痘龙船》这首民歌的旋律刚劲有力，音乐节奏和划船动作的节奏紧相吻合，并以男声一领众和的形式演唱，具有粗犷豪迈的性格特征，因此从民歌体裁来说，它带有号子的属性。

学情分析

四年级学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验与感受探索创造的活动能力增强。因此在设计教案时根据他们的年龄特征，采用多种教学手段和方法，引导学生探讨、感受音乐，激发学生主动积极参与到音乐实践活动中，去体验音乐的魅力。

教学流程 教学内容 师生活动 设计意图 组织教学 师生问好 师生问好

一、感受号