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人音版五线谱(吴斌主编)四年级上册第5课 童心 《编创与活动》优秀教案设计
学情分析：
四年级的学生见识有扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。他们体验、感受与创造的活动能力在增强，喜欢在律动和音乐活动中来学音乐。因此，让学生转为从心底真心喜欢音乐，并具有一定的作品辨别能力刻不容缓。尤其是要注意提高音乐欣赏能力的培养、辨别作品风格、演唱方法等指导、培养学生学习和鉴赏音乐的兴趣，灵活处理、整合教材，适当引入流行音乐，正确引导学生学习音乐，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行渗透，形成良好的持续发展状态。
二.教学重点：
让学生通过科学的方法唱歌，体会美声唱法和通俗唱法的不同之处。
让学生通过感知节奏形式的变化，利用鼓点表现出来，利用非洲鼓为歌曲不同乐段伴奏。
让学生通过学唱这首歌曲，懂得童年的美好，从而更懂得珍惜时间。
三.教学难点：
1.让学生利用各种打击乐器为歌曲伴奏，并且进行小组合奏。
2.在学会演唱这首歌曲以后，学生能够进行二度创作。
四、教学过程：
（一）、导课：打节奏：
在上课以前让学生通过感知2拍子的节奏，用身体各个部位和小乐器来演奏，从而感受强音和弱音的区别。
2|4 X X | XX XX ||
听鼓声，先用手和脚来模仿，再选择自己喜欢的方式进行模仿。
全班用拍桌子的方式合奏一次。
听音乐合奏一次
2|4 X XX | X XX ||
用沙锤来进行演奏
听音乐来一次（全班合奏一次，通过感受两声不不同的节奏来进行演奏。）
初听音乐：
进入音乐欣赏部分，聆听罗大佑的歌曲，了解歌曲的音乐风格、音乐元素和音乐背景。从而了解这首歌曲的音乐内容、曲风等等。
同学们在你的印象当中你觉得童年应该是什么样的？
今天我们就来听一听一首叫《童年》的歌曲，看看这首歌曲里的童年是什么样子的？
在听以前要思考两个问题（速度、情绪、画面）
作者介绍：罗大佑 1979年所创作的 不仅仅是一首简单的校园歌曲……