人音版五线谱(吴斌主编)四年级上册音乐第2课 家乡美 《聆听 牧歌》优秀教学设计

人音版五线谱(吴斌主编)四年级上册音乐第2课 家乡美 《聆听 牧歌》优秀教学设计

教学难点

能够听辨乐曲的乐段，并区分旋律在音区上的变化。

课前准备

钢琴、课件、电脑

导学单

请你聆听小提琴独奏《牧歌》，了解蒙古族民歌悠扬宽广的旋律特点，认识并感受小提琴的音色美与丰富的表现力。

教师教学流程

学生活动

设计意图

今天，老师要带着大家去一个地方。（课件演示），看看是哪儿呢？

多么美的蒙古大草原啊！

热情好客的蒙古人用一段音乐欢迎我们，请你们听听它是用什么乐器演奏的？你能向大家介绍一下这种乐器吗？

课件演示，介绍小提琴。

小提琴是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。它广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要乐器。它在器乐中占有极重要的位置，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器。小提琴音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，被称为乐器中的王后。

再听主题，感受乐曲意境和蒙古长调的风格。（接下来老师要请大家把这段音乐再来听一次，这次要请你来感受一下音乐的意境，说说音乐带给你怎样的感受，让你联想到怎样的画面。）

大家都说的很好，老师想用北朝民歌——《敕勒歌》中的一句来表达我对乐曲的理解——天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。其实这首乐曲的题目就叫《牧歌》。

学唱主题

跟着音乐mu哼唱主题。（这么美的旋律，我们也来唱一下吧！）

视唱旋律。

聆听听乐曲第一乐段，

1．听听刚才的主题一共出现了几次，每次出现有什么变化吗？

2.复听，律动感受分辨音区的变化。

完整听全曲，听到主题旋律每次出现时举手指示意

教师画出乐曲结构图

聆听第二部分，说说和第一部分比情绪有什么变化。