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四年级下册音乐第6课 摇篮曲 《演唱 摇篮曲（张友珊词， 汪玲 杨存德曲）》精品课教案
学校
学习内容分析与学教方式选择
《摇篮曲》是人音版小学四年级第八册的歌唱作品。是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲，歌曲曲调优美流畅、婉转动听，六拍子的节奏更增强了摇曳的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘了母亲哄小宝宝入睡的幽静画面。基于该年龄段的学生对律动、音乐游戏和歌曲表演都有极大的兴趣，有一定的乐理基础但深度不够，因此本课着重歌曲律动以及二声部的演唱。通过课前律动初步感受三拍子和六拍子的强弱规律，并运用听唱联动、合作表演等音乐实践活动唱好歌曲以及二声部旋律，启发学生感受音乐意境，在互动中唱会并唱好歌曲。
学习目标（含学习重点、难点）
情感态度与价值观：通过聆听和演唱《摇篮曲》，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感。
2、过程与方法：通过律动感受六拍子的摇曳感；运用柯尔文手势唱准低声部旋律；聆听歌曲初步了解“摇篮曲”的风格特征；运用多种方式唱会且唱好歌曲主旋律；通过师生合作、生生合作完成二声部合唱（难点）。
3、知识与技能：能够用亲切、连贯的声音演唱歌曲，能够运用多种方式唱好二声部合唱。（重点）
课前准备
钢琴、ppt课件
教学环节与目标
学习任务与要点
学导活动与过程
律动课堂 感受节拍
【目标】
引导学生回顾上学期的歌曲《大家来唱》。
感受三拍子律动。
【学习任务】
随歌曲《大家来唱》律动进教室。
唱一唱歌曲。
判断歌曲的拍子和强弱规律。
【学习要点】
进教室站定后可随音乐轻轻摇摆身体。
课前律动
聆听歌曲《大家来唱》,随音乐律动进教室，站定后轻声唱一唱歌曲。
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