人音版五线谱(吴斌主编)音乐四年级下册第6课 摇篮曲 《演唱 摇篮曲（克劳蒂乌斯词 舒伯特曲）》优质课教案

人音版五线谱(吴斌主编)音乐四年级下册第6课 摇篮曲 《演唱 摇篮曲（克劳蒂乌斯词 舒伯特曲）》优质课教案

2.能力目标：哼唱摇篮曲，了解摇篮曲风格、感知其音乐要素。

3.情感目标：领略摇篮曲意境、体验深深母爱、父爱，懂得感恩。感悟艺术真谛。

教学重点： 1.通过对歌曲的欣赏和展开的系列活动，让学生体验亲情，分享亲情艺术之美，懂得感谢父母养育之恩，激发同学们对“真、善、美”的追求。

2.体验不同地域摇篮曲的音乐情绪，感知其音乐要素。

教学难点： 1．声情并茂地哼唱、演奏摇篮曲。

2．摇篮曲情绪和风格的把握。

课前准备：多媒体课件、钢琴

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入部分：

教师弹唱《世上只有妈妈好》

师：这首优美、抒情、感人的歌曲道出了人世间最伟大最无私的爱——母爱，我们每个人都享受过妈妈的爱，都感受过妈妈的爱，都离不开妈妈的爱！我们是在妈妈哼唱的摇篮曲中，在妈妈的期盼中一天天长大的，同学们闭上眼睛，让我们再回味、感受那一时刻的宁静与温馨。我们一起来欣赏一首《摇篮曲》。

[设计意图：初步的感受妈妈的爱，导入《摇篮曲》，初步感受摇篮曲的风格]

二、学唱舒伯特的《摇篮曲》（阶段目标：用甜美、柔和声音以及连贯气息演唱歌曲）

1. “同学们，你们也许不记得在婴儿期妈妈如何抱你，哄你入睡，但你从电影或者邻居的妈妈哄小宝宝入睡的情景中，你可以想象到你小时候妈妈哄你入睡时的情景，同学们边听歌曲，边想象，还可以边听边做哄宝宝睡觉时的动作。”

［设计意图：熟悉歌曲，引导学生展开想象，感受妈妈给予的爱，拓展学生思维］

2．熟记歌词，感受节拍。

“刚才在老师的演唱中，你记住了哪些歌词？”（学生说记住的歌词）

“是呀，歌曲生动的描绘了一幅妈妈轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面，是几拍子的歌曲能给我们这种轻柔舒缓的感觉呢？我们听音乐划拍感受。”

音乐知识：4/4拍

强弱规律及其意义、指挥图示

［设计意图：熟记歌词，感受节拍。再一次感受优美的歌词和舒缓的音乐所营造的氛围。］

3. 解决歌曲难点：装饰音（运用比较法）

教师：这句还有一个地方不太容易唱好听，你们听到范唱中是怎样唱的吗？

学生：有个拐弯儿。