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四年级下册音乐第8课 向往 《聆听 火车托卡塔》精品课教案
教学过程：
导入
播放歌曲《飞车》片段，随音乐律动。听完之后有什么感受？（节奏感，想动起来）
随歌曲律动，高潮部分用la唱。
乐曲欣赏
（一）聆听第一部分
1.有什么发现？（像刚才听的歌曲）
师：这是由作曲家刘湲以歌曲《飞车》为素材改编为纪念香港回归改编的一首管弦乐。
①师范唱，生跟唱。出示乐谱找规律。（第一三乐句一样）
加快速度来唱一遍，节奏特点是？（密集）
师：我们把节奏密集叫做托卡塔。
2.听b2，这段音乐重复之后，音高发生了什么变化？（2次，第一次低沉浑厚，第二次高亢明亮）
师：第一遍是大号（图片展示）演奏，第二遍是弦乐队演奏。
3.复听，力度有什么变化？（弱到强）
师;我们用拍大腿的动作表示弱，用拍手表示强。（播放b2）
4.除了铜管乐器和弦乐器，你还听什么乐器?（铃鼓）
师;示范铃鼓，请一名同学模仿。
分组边唱表演，一组拍腿，一组拍手，一名同学拍铃鼓。
5、简介“托卡塔”
思考：这是表现了什么的托卡塔呢？让我们去听一听乐曲。（乐团演奏视频） 有哪几种乐器？火车发出了哪几种声音？（鸣笛声wu~和咔嚓声kaca~kaca）用动作模仿。
6.播放a短，想象怎样的情景？（两列火车行驶，超越、相会）
7.完整聆听第一部分，并用动作表示。
（二）第二部分
1.听主题b11，跟琴唱bong bong 2遍。
2.听b1，这是什么性格的火车？（沉稳，成熟）b2呢?(活泼，急性子）