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四年级下册第8课 向往 《聆听 火车托卡塔》优秀教案
2学情分析
我要授课的班级是四年级二班,本班的学生音乐素养较好,上课遵守纪律,老师提问能积极发言。
3重点难点
通过通过各种形式的音乐活动分段欣赏《火车托卡塔》,让学生初步学会围绕音乐要素(情绪,力度等)赏析音乐各种形式的音乐活动分段底需《火车托卡塔》,让学生初步学会围绕音乐要素(悄绪,力度等)赏析音乐,分段聆听《火车托卡塔》,听辨各乐段音乐速度,力度等音乐要素的变化。听辨主题乐段音色变化学习演唱表演乐曲中的几个主题乐句,
4教学过程
教学活动
一、谈话导入
1、师:孩子们,你们坐过火车吗?火车快进站，你能发现什么吗？（学生发言）
2、师：请大家聆听一段音乐，听听作曲家是怎样用音乐来表现火车的？
(学生听后发言）
3、来和老师一起乘坐这辆火车,并用手感受火车前进的速度,和上车的场面，速度放慢,有强弱对比(先弱,后强)
活动：队列队形表现音乐
师：是否感受到火车即将开动的场景，乐曲速度如何？情绪如何？
二、新课教授，出示课题《火车托卡塔》
1、介绍作品及托卡塔体裁
2、聆听第一乐段
出示旋律乐谱让学生学唱并找出两个乐句的同异
老师：你是说除了每行的最后一个唱音，其他的旋律都是一样的让我们把每行最后一个小节来一下(学生演唱两个不同的乐句）
3、回到乐曲中你还能听出它们来吗？请在听到刚才的主题时举手示意表示你听出来了。
4、出示主题一.旋律
①除了我们刚才熟悉的主题旋律，还出现了另一个主题。
②听辨这段旋律的主奏乐器？再分别听一听它们的声音。
5、完整聆听第二部分旋律
①刚才所学的两个主题构成了乐曲的第二部分，那它们是如何不断的交替出现呢？请出示1、2来表示演奏顺序。
②?用声势节奏表现第二部分旋律。