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人音版五线谱(吴斌主编)音乐四年级下册第8课 向往 《聆听 火车托卡塔》优质课教案
听赏乐曲《火车托卡塔》初步了解托儿塔这种乐曲的题材及风格特点。
能随音乐进行动作与体态等参与表现，体验乐曲欢快活泼的音乐情绪。
在聆听中想象乐曲所表现火车的各种场景，培养学生的聆听以及综合表现能力。
教材分析：《火车托卡塔》这部作品创作于1997年，修改于1999年，作曲家在作品中运用了西方古老的创作题材托卡塔，以港台歌手罗大佑的歌曲《飞车》为基本素材，作品以快速、炫技、赋予时代感为特征。刻画了90年代以香港为聚焦点的中国风貌，它就像一列飞驰的火车，载着伟大的做过快速腾飞，在乐队模仿火车行进的音型上，我们可以形象的感受到火车的鸣笛、两车的相汇、车轮的滚动以及火车飞驰而带出的风啸声，让我们有身临其境的感觉。
学情分析：四年级学生已经对欣赏的基本要素情绪、节奏、速度、力度等已经有了较敏感的感受，对于常见的管乐器的音色能较好的分辨，在欣赏过程中能够静静欣赏，聆听习惯较好。在教师的引导下，能够展开想象，完成乐曲的基本分析。对于这首乐曲学生一定会有好奇心，对于作品的时代背景需要教师的创设情境的引领。另外学生个性活泼，也很认真，对音乐的兴趣比较浓厚，肢体创编能力很强，对乐曲表现力会很有帮助。
教学重难点：
通过欣赏培养学生的聆听及综合表现能力。
教学准备：多媒体
教学过程
导入
《火车开了》律动，
有一首作品请大家欣赏，并说说你的初步感受。
聆听乐曲，完整欣赏（感受情绪、速度）
教师小结：这是一首轻松活泼、色彩斑斓的托卡塔，全曲建立在模仿火车行进的音型上。让我们遐想联翩，下面让我们静静的用心感受音乐，想象你听到了哪种乐器音色，想象到了什么？
分段聆听
1、聆听与分析
第一部分：（圆号）奏出（ 欢快 ）的旋律，接着（小号）奏出一段（活泼、跳跃）的旋律，好似(一列火车风驰电掣般的疾驰而来)。
板书 圆号 小号 大号
第二部分
第一主题：（多媒体）
圆号演奏，声音低沉而有力，第二遍时运用小号演奏，银色音色明亮、高亢。
接着大号奏响第二主题：（多媒体）
第三部分：
这一部分重复第一第二部分的主题音乐，但是表现形式有所变化，加入了人声合唱的形式，以慢一倍的速度演唱，第二遍速度加快，歌声表达了人们的喜悦、乐观和对未来充满向往的心情。最后在火车阵阵的汽笛省中，声音减弱，好似一列火车慢慢驶向远方。
2、教师小结：托卡塔来自意大利，原意触碰的意思，它是一种有自由即兴性的键盘乐器。也叫触技曲。今天我们欣赏的乐曲就叫《火车托卡塔》。