人音版五线谱(吴斌主编)音乐四年级下册第8课 向往 《聆听 乘着歌声的翅膀》优质课教案

人音版五线谱(吴斌主编)音乐四年级下册第8课 向往 《聆听 乘着歌声的翅膀》优质课教案

四年级音乐欣赏课《乘着歌声的翅膀》

教学目标

（一）情感态度价值观：欣赏《乘着歌声的翅膀》，能简单分析音乐、鉴赏音乐，提高音乐审美能力，体会歌曲带来的情感及美感。

（二）知识技能：能初步演唱歌曲及旋律，用音乐要素进行简单分析。

（三）过程与方法：以聆听为主，以演唱为辅，再聆听这首歌曲不同的人声版和器乐版，并能用语言进行描述。

二、教学内容：

（一）欣赏艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》，学习用音乐要素进行分析。

（二）学唱歌曲主旋律，体会6∕8拍的节奏特征，打出合拍，感受音乐的韵律美。

（三）聆听这首歌曲的人声版和器乐版，体会不同，并能用语言进行描述。

三、教学重点：

（一）有感情地哼唱 《乘着歌声的翅膀》。

（二）运用音乐要素简单分析这首艺术歌曲。

四、教学难点：

（一）能随着歌曲边唱边做律动并体会6∕8拍的特征。

（二）用语言描述这首艺术歌曲不同音乐版本的异同。

五、教学准备： 多媒体、手风琴、钢琴、三角铁、雪橇铃

六、教材分析：

《乘着歌声的翅膀》是门德尔松艺术歌曲中流传最广的一首。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗。全曲以清畅的旋律和由分解 和弦 构成的柔美的伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫主义色彩的图景——乘着歌声的翅膀，跟亲爱的人一起前往恒河岸旁，在开满红花、玉莲、玫瑰、紫罗兰的宁静月夜，听着远处圣河发出的潺潺涛声，在椰林中饱享爱的欢悦，憧憬幸福的梦……。乐曲中大量应用了减三和小三和弦的进行，这些具有特殊色彩和味道的和弦把平淡的元素加入了更多的幻想色彩。门德尔松是 莫扎特 之后最完美的曲式大师， 古典主义 的传统与浪漫主义的志趣在他作品中完美的结合在一起，赋予作品以一种诗意的典雅。

七、学情分析：

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的音乐学习能力，加上之前三年半的音乐学习，在识谱、节奏认知、音准、音乐理解等方面都有了提高，同时有着强烈的情感表达意识，喜欢发表自己的见解，在老师的引导下会对经典的音乐作品产生着浓厚的兴趣，能自觉参与学习，但在理解音乐的途径上较单一，缺乏音乐律动的习惯，教师结合本课适时给予引导。

七、教学过程：

（一）导入

1.师生问好，

2.导入：同学们很开心我们要共度一节美妙的音乐课。

3.让我们做一个简单的发声练习（练习四组）