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人音版五线谱(吴斌主编)音乐五年级上册第7课 冬雪 《演唱 堆雪人》优质课教案
5课型 以歌唱教学为主的创新型
6 课时 1课时
7教学目标 通过多媒体，钢琴的教具让学生学会演唱这首歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪，知道是什么叫衬词，并找出其他带有衬词的歌曲通过课外拓展让学生体会冬之美，欣赏古诗。
8教学重难点 乐曲中的八分休止符， 旋律的准确流畅，让学生体会雪之美
9教学方法 讲授法 欣赏法 练习法 讨论法
10 教具 多媒体，钢琴
11 教学过程 导入：1今天，开始新课前，老师先给大家放一张图片2刚才图片里大家看到什么，学生回答，雪人，3今天要学的歌曲，就是讲北方的小朋友冬天里最喜欢的活动《堆雪人》。（PPT交替出现各种雪人的图片。聆听歌曲）
4、想一想：你听出歌曲唱得是什么？歌曲中的小朋友是不是在堆雪人？那你听出来他们是怎么在堆雪人的吗？
5叫学生回答问题，引出歌词， “挥起小铁锹，滚着雪球跑；北风吹口哨，雪花把舞跳；树上小鸟喳喳叫，雪人雪人堆好了。雪人堆好了，歌儿满山跑；雪人真漂亮，对我眯眯笑；树上小鸟喳喳叫，这个朋友找得好。”（PPT显示歌词）后带领学生有感情的朗读歌词。
6学会了歌词，让我们再来听一听，看看歌曲和刚才学的歌词唱得是否一样。播放歌曲。（切换歌谱PPT）
7 听完了这首歌曲，让我们找一找，歌谱上有没有老师刚才没有讲到的地方，（生找出啦啦啦）有几个。
8解释啦啦啦是衬词
9现在，我们就来学习这首歌曲，钢琴弹奏出《雪孩子》伴奏，老师教唱简谱。（三遍左右）
10抽出有八分休止符的地方，单独讲授。
11我们来跟着音乐唱歌词试试看。老师纠正不准确的乐句。
12完整的演唱歌曲，堆雪人是一件快乐的事，那我们应该用什么样的情绪和表情去演唱呢？（要求：用快乐的情绪、微笑演唱）。
13欣赏我国北方冬天的雪景，和描写雪的古诗，拓展知识。
14下课后找一两首带有衬词的歌曲。收集与雪有关的古诗。
小结：这节课我们不仅学会了这首好听的歌，而且还知道了什么是衬词。最后，让我们在快乐的歌声中和小雪人说再见吧！