人音版五线谱(吴斌主编)五年级上册第6课 欢乐的少年 《聆听 嬉游曲》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)五年级上册第6课 欢乐的少年 《聆听 嬉游曲》优秀教案设计

（教师演唱《渴望春天》2段）

导入环节

师：“这首歌曲是奥地利作曲家莫扎特的一首声乐作品，表达了人们对春天的渴望。下面我们再来欣赏一首莫扎特的音乐作品，请同学们看视频。”

（播放一段郎朗演奏的《土耳其进行曲》视频。）

师：“同学们，你们知道这是谁吗？”（同学们回答：“郎朗”）

师：“你能随着音乐拍出节奏来吗？”（老师带着学生在主题的地方拍节奏）

听完之后师：“让我们为郎朗的精彩表演鼓掌。”

师：“他演奏的这首钢琴作品叫做《土耳其进行曲》，乐曲轻松活泼，富于节奏感，常作为音乐会的经典曲目演奏。那么今天就让我们一起了解莫扎特和他的音乐作品。”

简介莫扎特

（课件出示莫扎特的生平介绍，教师简单介绍。）

（师：“莫扎特——奥地利作曲家，1756年生于奥地利萨尔茨堡一位宫廷乐师的家庭，孩童时的莫扎特有着惊人的听觉和音乐记忆力，并擅长各种乐器，4岁开始作曲，就获得“音乐神童”的美誉，6岁时的他就随父亲姐姐漫游欧洲大陆旅行演出，12岁就创作了第一部歌剧。在他短短的35年的生命中，毕生创作了大量的优秀音乐作品，其中包括22部歌剧、49部交响乐、42部协奏曲、奏鸣曲、室内乐、以及大量的声乐作品和二十多首嬉游曲，今天我们要学习的就是莫扎特其中的一首《嬉游曲》。）

师：“现在同学们听到的这首背景音乐就是我们今天要学习的莫扎特的其中一首《嬉游曲》。”（出示课题幻灯片）

四、欣赏教学

1、初听并了解嬉游曲

师：“现在我们就来聆听感受，大家听的过程中想一想，乐曲是什么情绪？为什么叫《嬉游曲》？

（听完后引导同学们说出乐曲情绪轻松、喜悦、欢快，适合在什么场合演奏）

（教师出示幻灯片简介什么是“嬉游曲”强调舞曲体裁。）

复听并熟唱主题

师：“下面老师来弹唱这首乐曲的主题，同学们和我一起来学习。”

（1）（出示主题幻灯片）

（2）（老师随琴弹唱主题，弹一遍，唱一遍）

（3）（学生随音乐主题片段跟唱熟唱）

3、了解并体验弦乐四重奏

师：“同学们，这首乐曲是什么乐器演奏的？那么它的演奏形式老师告诉你们是弦乐四重奏。（幻灯片切换）

师：“谁知道弦乐四重奏都是哪四件乐器呢？大家看……” （幻灯片简介弦乐四重奏）