五年级上册第4课 可爱的家 《编创与活动》优秀教案

五年级上册第4课 可爱的家 《编创与活动》优秀教案

1、感受并了解校园民谣的风格特点；

2、聆听歌曲，描绘歌曲所表现的意境；

3、用自然轻松的唱法、内敛含蓄的情感演唱《外婆的澎湖湾》；

教学重难点：

1、感受并了解校园民谣的风格特点；

2、用自然轻松的唱法、内敛含蓄的情感演唱《外婆的澎湖湾》；

教学准备：吉他、钢琴、课件

教学过程：

一、导入

师：同学们，今天这节课老师想跟大家分享一首校园歌曲，希望通过这节课的学习，同学们对校园歌曲有更深的了解，会喜欢上校园歌曲。可能有学生会问什么是校园歌曲？我想问问大家什么是校园？

生：……

师：对了，（小结：凡是学校教学用地或生活用地的范围均可称为校园）。校园歌曲，顾名思义，是广受学生喜爱，流行于校园，体现校园生活和学子心境或感受而创作的，分为“校园民谣”、“现代民谣”、“乐府民风”，其中，“校园民谣”最为大家所熟悉。

说起校园歌曲，也就是校园民谣，不禁让老师回想起自己在读大学的时候，三三两两的同学们都坐在草地上（播放课件一），弹着吉它，拍着手，哼唱着校园民谣，那种感觉到我现在回想起来很是享受！你们现在读小学可能还想像不到我们当时的那种感觉，我想现在把大家带到我大学时代，让大家感受一下我和我的伙伴们坐在草地上，（用手势指一下课件）唱着校园民谣的情景。来，请你来做我的大学同学，坐在我的身边。（安排坐位，两三个坐地下，两三个坐凳子）我们在大学时就经常这样坐的。我开始唱了……

二、感受歌曲

初听《外婆的澎湖湾》（第一遍）

范唱《外婆的澎湖湾》，吉他伴奏

三、介绍校园民谣

师：老师在大学时和同学们坐在一起唱着校园民谣的情景，是不是很浪漫很让人向往呢？

生：……

师：你听了这首歌曲是什么感受呢？

生：……

师：（根据学生的问答进行归纳小结）

师：大家知道他的歌名吗？

生：《外婆的澎湖湾》

师：（简介《外婆的澎湖湾》）《外婆的澎湖湾》是音乐人叶佳修（出示课件二）根据潘安邦童年在澎湖与外婆一起生活，祖孙两情深的故事而创作的歌曲。来，我们再听听这首歌，感受一下当时作者想表达的情景以及所想到的事。在听的时候，可以闭上眼睛去安静地感受。