五年级上册第1课 朝夕 《编创与活动》优秀教案

五年级上册第1课 朝夕 《编创与活动》优秀教案

《音乐课程标准》中提到：“通过艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。“音乐与艺术之外的其他学科的综合，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的有机联系，在综合过程中对不同艺术门类表现形式进行比较，拓展学生艺术视野，深化学生对音乐艺术的理解。”

（二）主题内容依据

五年级音乐课中已经涉及到的民族乐器、西洋乐器和打击乐器20余种；在科学课中学习了有关声音的产生、传播和变化；并在劳技课中学习制作手工的基本技能。在本设计中，我将音乐、劳动技术和科学三个学科进行整合，培养学生综合所学知识解决实际问题的意识和能力，提高学生的学习兴趣，增强他们实践与创新的信心，并对所学知识有更深层次的理解和体验。综上理由，我设计了音乐综合实践课《巧心小工匠——制作我们的乐器》。

（三）学情分析

已具备的知识和能力：

音乐学科方面——五年级的的学生对于乐器的种类、音色及构造已经有了一定程度的了解；能够演奏简单的乐器。

科学学科方面——知道并理解声音是怎样在空气中传播的以及声音的大小、高低变化是怎样形成的。

劳技学科方面——了解金属、玻璃制品等材料的性能，能够操作剪刀等工具对材料进行加工，但制作乐器还是第一次。

通过调研我了解到，本班学生已经有了通过网络搜集整理资料而后制定计划的意识的能力。

需培养的知识和能力：

1、如何将三个学科的知识进行综合运用的能力。也就是将所学的音乐、科学和劳技方面的知识运用到乐器的制作过程中，能够制作出音色优美的乐器。

2、在乐曲合适的地方用合适的节奏型进行伴奏和演奏。

三、活动综合目标

“情感态度与价值观”目标：

1、培养学生综合所学知识解决实际问题的意识和能力。

2、提高学生的学习兴趣，增强他们实践与创新的信心，并对于所学知识有更深层次的理解和体验。

“过程与方法”目标：

1、通过网络搜集资料并加以整理，以小组讨论的形式制定出可行的制作乐器的方案。

2、通过分析、对比等方式对所用乐器及所伴奏的乐曲的位置的进行选择。

“知识与技能”目标：

1、了解所做乐器的基本构造及制作方法，能够制作出音色优美的乐器。

2、能够运用合适的乐器在乐曲合适的部分进行伴奏和演奏。

四、活动过程及设计意图：

我将本活动分为三个阶段；第一阶段为准备阶段，学生分组讨论所做乐器并在课下搜集制作乐器的资料；第二阶段为实施阶段，小组讨论，综合所搜集的资料并制定制作方案；第三阶段为成果展示及评价阶段，也就是制作乐曲并为乐曲伴奏。

第三课时