五年级下册第2课 欢乐的村寨 《演唱 巴塘连北京》优秀教案

五年级下册第2课 欢乐的村寨 《演唱 巴塘连北京》优秀教案

【学情分析】：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。七个班的学生情况大同小异，每班大约有1/4的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教材分析】：

《迷人的火塘》是一首富有鲜明的侗族民歌音调特征的创作歌曲，歌曲展示了侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。歌曲为带再现的两段体结构。前乐段的两个乐句旋律平稳，缓缓下行，4小节最后都是切分音，并构成了级进式下行音调（3—2—1—6），表现了抒情和幽静的意境。第二段是复调性质的二部合唱，前乐句旋律上扬，仿佛是火苗越烧越旺，欢乐的情绪也随之高涨，后乐句的句幅做了扩充，并连续运用了十六分音符与八分音符组成的切分节奏，富有动感，气氛更为热烈；句末出现了第一乐段的音调，但落音由“6”变化为“1”，形成了羽调式与宫调式不同调式的色彩对比。最后以舒展的尾声“啊”使侗家的欢乐歌声飘向夜空，久久回荡。

【教学目标】：

1、通过本节课的学习，了解侗族的风俗文化，感受侗家儿童围坐在火塘边放歌抒怀的欢乐情景。

2、用圆润、优美的声音演唱歌曲《迷人的火塘》，唱准二声部合唱部分。

3、在学唱和听辨过程中，掌握音乐知识切分音。

【教学重难点】：

1、唱准二声部合唱。

2、掌握切分节奏。

【教学过程】：

导入

1、师：同学们，欢迎走进美妙的音乐课堂，非常高兴能和你们共度这美好的40 分钟，首先老师想请你们来欣赏一段歌唱的视频，请大家认真观察，视频中的人们都在围着一个什么事物唱歌跳舞？（PPT视频播放《山里的火塘》）

生答：火塘（板书——火塘）

2、师：我国是一个多名族的国家，很多少数民族因为居住在大山之中，所以他们的生活和火塘息息相关，如瑶族、白族、纳西族、和侗族，火塘是他们祭祀、取暖、用餐和接待客人的地方。所以，火塘在他们心中具有非常特殊的地位。下面，就请同学们来欣赏一首描绘侗族人民围坐在火塘边换个畅谈的歌曲，名字叫《迷人的火塘》。

（板书——迷人的、侗族）

二、新授

1、初听歌曲，听歌曲情绪和演唱形式

提问：下面我们来听听这首歌曲，从歌声中你体会到一种什么样的情绪？它的演唱形式是怎样的？

（ppt出示问题——情绪：优美地、愉快地。演唱形式：齐唱＋合唱。

板书——优美的、齐唱＋合唱）

2、复听歌曲，听合唱部分旋律如何交织

师：接下来请同学们再来听听，歌曲合唱部分的旋律是如何交织的？（卡片出示旋律交织的问题，生听完后回答。板书——撤掉旋律线2）

3、出示歌谱，分析谱面

师：从谱面上我们可以很直观的判断出，这首歌曲的前面是合唱部分，后面出现了大括号是合唱部分，我们来观察一下合唱部分，他的高低声部是像图一中一前一后的出现，还是像图二中同时出现的？