人音版五线谱(吴斌主编)五年级下册第1课 春景 《聆听 春到沂河》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)五年级下册第1课 春景 《聆听 春到沂河》优秀教案设计

最后部分是第一部分的变化再现，热烈、快速，以活跃、强烈的音响，表现了欢腾的场景。柳琴在乐曲尾部充分发挥了“夹扫”技巧的威力，使旋律在强而有力的和音衬托下，渲染了异常热烈的气氛。

2、本课学习认知了高音弹拨乐器——柳琴，它外形如琵琶，略小。是山东、江苏、安徽一带流行很广的民间乐器，也是柳琴戏及泗洲戏的主要伴奏乐器。柳琴的音色清脆、明快，音域广，音量大，效果热烈、粗犷，在乐队中担任主旋律声部，有很佳的效果。

（二）教学对象分析

本节欣赏课，根据学生年龄较小、活泼好动、注意力易分散等特点，教学设计从学生现有学习水平及学生实际情况出发，遵循学生生理及心理认知规律，以学生发展为中心，围绕学生的音乐需求，采用了综合性的音乐欣赏活动，引导学生调动身体的各种感官，全身心地投入到乐曲的赏析之中。

（三）教学环境分析

本节课欣赏内容丰富，需要视听结合完成教学内容，选择多媒体教室环境。

教学目标：

（一）通过欣赏和学唱《沂蒙山小调》，让学生熟悉歌曲旋律，从而加深对《春到沂河》的理解与感受。

（二）通过欣赏《春到沂河》并认识民族乐器柳琴，培养学生民族自豪感，增强学生对民族音乐的热爱之情。

（三）通过多种教学手段的运用，充分发挥学生的想象与联想能力，提高音乐感受和音乐表现能力。

教学重难点：

欣赏并感受《春到沂河》所表现的内容。

（二）通过师生欣赏探究活动的开展，培养学生联想、想象能力和求异思维能力。

教学过程：

（一）教学流程

教唱歌曲激发兴趣——欣赏乐曲多维感知——创设情境了解沂河——复听乐曲划分段落 吹奏竖笛熟悉主题——知识拓展理解标意——课堂反馈自我评价——课堂小结深化德育

（二）教学过程设计

1、教唱歌曲激发兴趣：

（1）教师表演，创设情境。

教师现场演唱歌曲《沂蒙山小调》，创设音乐情境。【设计意图：教师现场演唱，激发学生学习兴趣。】

（2）交流听后感受，回答歌曲情绪。

（3）教唱歌曲。

（4）初步演唱歌曲的第一段。

2、欣赏乐曲多维感知：

（1）初听乐曲《春到沂河》利用课件进行展示。【设计意图：让学生充分聆听乐曲，充分发展学生的联想力和想象力。】