人音版五线谱(吴斌主编)六年级上册第6课 两岸情深 《演唱 阿里山的姑娘》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)六年级上册第6课 两岸情深 《演唱 阿里山的姑娘》优秀教案设计

教学重点：

让学生感受台湾高山族民歌的风格，引导学生参与到音乐活动中来。

教具准备：

多媒体、钢琴

教学过程

一、故事导入（播放背景音乐）

从前，有座山上没有花草树木，没有飞禽走兽，所以名叫秃山，在秃山里住着一个名叫阿里的猎人。一天，他到北山上打猎，从虎口里救出两个姑娘和一只孔雀。这两个姑娘是天宫的仙女，她俩带着孔雀偷偷来这里看风景，不料却碰上了老虎，多亏阿里救了她们，虎口脱险了，却没能瞒过玉帝。因私自下凡，玉帝派老寿星下凡来捉拿她们回天宫问罪。阿里为了救两个姑娘，不惜得罪了神通广大的玉帝，将老寿星的龙头拐夺下，并把他赶走。

玉帝发怒了，下令烧死了秃山一带的生灵，两个姑娘劝阿里赶快躲避，可阿里却不顾两个仙女的阻拦，毅然登上了秃山顶。阿里虽然被雷神击死了，但从此以后这座土山上却长出了漫山遍野的花草树木，人们都说：这些花草树木是阿里变的。那两位仙女被阿里舍身为他人的壮举感动了，她们不顾玉帝的劝说，留在了阿里身边，变成两汪碧绿的姐妹潭，永远同阿里作伴。而那只孔雀，也就变成了一条流淌在阿里身边的小溪，为了纪念阿里，人们把这座碧绿的山改名叫阿里山。

“下面我们就一起去阿里山看看美丽的风景？”播放阿里山的风光图片，背景音乐《阿里山的姑娘》。

“这是一首高山族民歌，你们知道高山族吗？”（请学生介绍高山族）介绍高山族。

播放高山族族人图片、服饰、风俗人情等图片，学生齐诵介绍资料。

聆听课本歌曲《阿里山的姑娘》（出示乐谱）

“歌曲可以分为几段？”“它们在情绪、速度上有什么区别？”

再次聆听第1乐段，听后学生回答本乐段情绪，老师把第一乐段的音符连接起来，跟钢琴模唱。

再次聆听第2乐段，找出相同的旋律，并用“la”模唱（学生唱相同的部分，老师唱不同的部分），提问：本乐段的情绪如何？应怎样演唱？

加入歌词演唱（师生接龙）。

完整演唱歌曲，区别第一段和第二段的情绪。

观看舞蹈《阿里山的姑娘》，起立学习几个简单的高山族舞蹈动作。

把凳子推到中央，围成一个圈，边跳边唱，由老师演唱第一段“大家一起欢乐的唱起来，跳起来吧!”（出示篝火晚会图片）

课堂小结、下课。