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人音版五线谱(吴斌主编)六年级上册第5课 赞美的心 《聆听 五彩缤纷的大地》优秀教案设计
知识与技能：通过欣赏、分析《五彩缤纷的大地》，能够从音乐的节拍、节奏、速度、旋律音色、力度等不同角度感受和体验音乐要素及其在音乐表现中的作用。
过程与方法：合理使用多媒体、钢琴等授课工具，认真观察学生的动态，找出适合学生的授课方式。
情感态度和价值观:培养学生对祖国大地的热爱及对音乐的学习兴趣，培养学生良好的习惯。
教学重难点：
重点、难点：理解作曲家是如何运用音乐要素来表达情感和塑造音乐形象的。
教学过程：
一：组织教学
师生问好
二：课前导入
老师：同学们，今天上课前我们先来看一组图片，同学们看着这些图片（观看五彩缤纷的大地图片）
老师：同学们，你们有什么想说的吗？
同学：自由发言
老师：同学们，真是一群情感丰富的孩子，孩子们，你们这些感受，除了说出来，你觉得还可以用什么样的形式表达出内心的感受呢？
老师：同学们喜欢的艺术形式可真多。
老师：当这样的美景展现我的眼前的时候，我也想用我喜欢的形式表达我心中的感慨，可以给我个机会吗？
（老师清唱）
老师：老师用的是什么形式表达的我内心的感受。
二、新课教学
听音乐选段，听出作品是一首合唱歌曲。
老师：孩子们，老师刚才唱的这首歌好听吗？这首歌的歌名叫《五彩缤纷的大地》，来，我们一起来听一听原版，听听原版的表现形式和老师的表现有什么不同。
2.介绍词曲作者
老师：孩子们的判断很准确，这就是词作家郑楠和曲作家杨庶正的一部合唱作品，刚才我们聆听的是这部作品的主题乐段，来看着歌谱我们用“lu”哼唱一下它的高声部。
老师：这段旋律好听吗？想完整的听一下五彩缤纷的大地吗？
老师：不过老师有一个要求，凡是出现我们刚才哼唱过的主题音乐时，我们就随着他轻轻的哼唱起来。
3.介绍回旋曲。