人音版五线谱(吴斌主编)六年级上册音乐第2课 悠扬民歌 《聆听 小河淌水》优秀教学设计

人音版五线谱(吴斌主编)六年级上册音乐第2课 悠扬民歌 《聆听 小河淌水》优秀教学设计

音乐

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年级

五年级

教科书版本及章节

2015年1月北京第1版

相关领域

演唱领域、欣赏领域

第二部分：单元教学设计

单元学习主题

爱

一、单元内容分析

本课演唱曲目选取了两首童声齐唱、合唱歌曲，一首是具有藏族音乐风格的《妈妈格桑拉》，表达“妈妈的爱”和“爱妈妈”的情感；另一首是《我们生活在同一个星球》，表达对我们生存的地球的热爱； 聆听曲目之一师选自《炎黄风情》第二组曲的管弦乐《小河淌水》，该曲目由云南民歌改编而成，表达人与人之间的深深情意； 另一首由短笛、口哨与乐队演奏的《迪克西岛》改变自美国民歌，表现了朋友间轻松活泼的状态。 这种演奏形式在本套小学教科书中是唯一的一首，值得关注。

本课围绕“爱”的主题，音乐内容风格各异、形式多样，丰富了学生的音乐视野。

二、学习者分析

（一）认知特点

六年级学生通过5年多的音乐学习，班里学生的识谱能力普遍较强，熟练运用首调唱名法。同时，参加学校管乐团、合唱团的学生有更多的识谱经验，全班同学非常乐于通过乐谱，探索、分析歌曲和乐曲。

（二）学习特点

我校5年前开展了小组合作学习的学习模式，我发现，小组合作学习这种模式可以有效地迁移到音乐识谱教学中。组内同学互相帮助，既缓解教师1对多教学的压力，又增强了后进生学习的信心，同时，优秀学生对五线谱的学习更加深入，中等学生向优秀学生发展。达到全班学生共同成长共同进步的目标。

三、单元教学目标（含重、难点）

（一）“情感·态度·价值观”目标

通过本单元的学习感受母女之间的爱、对地球的爱、人与人之间深深的情谊和朋友之间轻松愉快的关系。

（二）“过程与方法”目标

1. 聆听感受歌曲和乐曲，初步体会他们所表达的情绪。

2. 通过演唱歌曲，体会人与人之间深厚的情谊。