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教学难点：能理解并掌握运用所学谈论疾病。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting & Warm-up
1. Enjoy a song
【设计意图：运用歌曲帮助学生开拓视野，输入输出更多身体类的名词，为下阶段ch的发音以及谈论疾病运用做好铺垫。】
2.Let’s review
3.Sound time
4.Guessing game
【设计意图：运用Guessing game，引出语法板块中询问病症及给予建议的句型，培养学生主动归纳的能力，使得学生自然而然的输入输出谈论疾病的句型，为下阶段别人生病，怎样给出自己的建议做好铺垫。】
Step 2 Ckeckout time
Meet his friends
【设计意图：运用哆唻A梦这一动画角色，吸引学生的注意力，从而引起学生帮助其找到朋友并给予别人建议做好铺垫。】
Review story time
Good memory about Suhai
Good memory about Mike
Good reporter
【设计意图：通过新颖的方式帮助学生复习Story time中的内容，富有趣味性、知识性，在情景回顾的基础上，让学生感知体验竞赛的形式让学生更能集中注意力并将其所学输出。】
Listen and choose
listen and choose
Pair-work
Check the answer
Let’s suggest
Think and write
Giving advice
Giving advice when sb is ill
Giving advice when you are in the public places(Try to use)
【设计意图：教师充分利用教材资源，对重点语法知识进行有意义的操练。】
Step 3 Ticking time
【设计意图：教师充分利用教材资源，让学生在理解本单元重难点的同时对自己所学进行自我评价。】
Homework 家庭作业