人音版五线谱(吴斌主编)六年级下册第3课 银屏之声 《演奏 学吹竖笛》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)六年级下册第3课 银屏之声 《演奏 学吹竖笛》优秀教案设计

2、能力: 运用双吐音及三吐音的吹奏方法完成二部合奏曲《草原夏令营组曲》序曲主题的吹奏。

3、情感:在学习中培养学生乐器演奏的能力，从而真正热爱竖笛的演奏。

二、教学重点:合奏《草原夏令营组曲》

教学难点：双吐音及三吐音在乐曲吹奏中的应用。

三、教学准备：钢琴、竖笛、课件

四、教学过程

（一）组织教学 ：师生问好。

（二）游戏引入

1、引入

老师竖笛吹奏歌曲《妈妈格桑拉》结尾乐句

师：同学们，还记得这首《妈妈格桑拉》吗？哪位同学能把老师吹的这句旋律哼唱一下 。

生：、、、、、、

师：大家一起唱一遍。

2、音乐游戏

a、师：接下来老师想和同学一起做个音乐小游戏，这个游戏和刚才这句歌词有很大的关系，大家听好游戏规则：同学们只需要准确地唱出这个乐句，老师变化什么花样和大家一起游戏呢，我们来听。

练习内容：学生唱，老师在长音上做节奏变化形成二部。

b、师：好！同样的规则，我们再来游戏。

同学们唱，老师在长音处做旋律的变化形成二部。

c.师：这次游戏啊，大家要配合来完成。

分成两组，听好游戏规则，开始游戏。

小结：同学们合作旋律接唱形成二部

3、总结语：

同学们，三次游戏，我们玩出了不同的新花样，使单一的旋律变得丰富起来，这就是合唱或合作的魅力。

(三)练习三种不同的二部合奏句。

1、出示第一乐句