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人音版五线谱(吴斌主编)六年级下册第3课 银屏之声 《聆听 两颗小星星》优秀教案设计
2学情分析
1、我们知道，在小学音乐教材中《两颗小星星 》这一类题材较为少见，并不是学生最能介绍的生活式教学内容之一。为了充分让学生感受歌曲，调动孩子对这类音乐体裁的喜欢，本课中我用故事再现、学唱感知、体态律动等一些方式来体验赏乐之乐，让学生可以从自身体验中找到与音乐作品的共鸣，使学生真正成为审美活动的主体，让学生积极参与音乐欣赏活动,从中获取知识、培养音乐欣赏能力。
2、六年级的学生由于生活范 围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，因此在教学中我采取多种方式策略，充分调动学生学习的积极性。另外，希望通过引导学生对音乐的整体感受，从而提高学生对音乐的表现能力和对音乐创造能力。
3重点难点
1、重点：通过聆听学唱歌曲，并能感知并自信地表现歌曲风格、情绪。
2、难点：接触影视音乐，学会感受音乐情绪，培养学生表现音乐的能力。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】1、视觉激趣，回顾知识
教师活动：
①师生问好。②复习欣赏歌曲《小小少年》。③回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，让学生谈谈对主人公海因切的印象。
学生活动：
①师生问好。②学生认真观看视频。③回答老师问题。
设计意图：
①师生情感交流。②视觉切入，让学生放松身心、活跃思维。③为良好的学习开端热身，抓住黄金十分钟，舒缓紧张气氛。
教师活动：
①师生问好。②复习欣赏歌曲《小小少年》。③回忆德国影片《英俊少年》的故事情节，让学生谈谈对主人公海因切的印象。
学生活动：
①师生问好。②学生认真观看视频。③回答老师问题。
设计意图：
①师生情感交流。②视觉切入，让学生放松身心、活跃思维。③为良好的学习开端热身，抓住黄金十分钟，舒缓紧张气氛。
活动2【导入】2、故事为线，导入新课
教师活动：
师：“《英俊少年》这部电影拍摄于1970年，时至今日，已经穿过了四十几个年头，但人们对这部电影的喜爱依然分毫不减，这是为什么呢？”
?学生活动：