人音版五线谱(吴斌主编)六年级下册第2课 月下踏歌 知识与技能 发声练习、民族乐器分类（一）》优秀教案设计

人音版五线谱(吴斌主编)六年级下册第2课 月下踏歌 知识与技能 发声练习、民族乐器分类（一）》优秀教案设计

教学手段：多媒体

课时：一课时

教学背景：

（一）、教材分析

本课选自人民音乐出版社义务教育课本《音乐》六年级下册第二课《民族乐器的分类》。《中国民族乐器》主要通过教学使学生初步认识“中国民族乐器”的概况及民族乐器中的各组乐器，属于普及性知识。

（二）、学情分析

1、北票市娄家店乡初级中学是一所九年一贯制的中学，学校基本实行小班化，平均每班30到40人之间。小班化教学非常利于教学，教师可以更多的关注到每一个学生。

2、学校有乐器队，合唱队，舞蹈队，各别班，个别同学也参与其中，虽然每个班人数有限，但是这些节奏感、乐感较好的同学能在课堂中充分发挥他们的长处，起好积极有效的带动作用，激发大家学习音乐的热情。

一、教学准备：课前先准备好音乐视频、课件、教学挂图等上课所需资料，课前检查播放设备，保证画面清晰，声音流畅。充分利用多媒体手段，优化教学环节，突出教学重点，给学生最直观的感受。

二、教学目标：

（一）、“情感、态度、价值观”目标：

1、通过几种民族乐器，了解民族器乐根据演奏方式分为四大类及其特点；

2、对乐器的感受及相关知识的了解，激发学生积极乐观向上、坚韧不拔、热爱大自然的情感体验，培养对音乐的兴趣。

（二）、“过程与方法”目标：

1、在欣赏中引导学生听、看、想、议、表现，全方位体验音乐，培养学生的艺术思维及表现能力。

2、通过对器乐曲的欣赏、分析、演奏，培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力、创造力。

（三）、“知识与技能”目标：

1、引导学生积极、主动、愉悦地接受音乐审美教育；

2、通过课件的展示获得积极、愉悦的情感体验，为学生终身学习和享受音乐奠定基础。

三、教学重点：掌握中国民族乐器的分类及各乐器组的代表性乐器。

四、教学难点：能够听辨出各个乐器。

五、教学过程:

教师设计意图：游戏导入，激发学生对民族音乐的兴趣，学生参与打击乐器的演奏，加深对中国民族乐器的喜爱之情。

预设学生行为：游戏和学生实际参与可能会激发学习的兴趣，感到兴奋。

（一）、游戏导入