一年级上册第五单元 秋天的歌 《动：我的编创（小树叶） 律动（摘苹果）》优秀教案

一年级上册第五单元 秋天的歌 《动：我的编创（小树叶） 律动（摘苹果）》优秀教案

3.聆听音乐时能感知音有强弱之分，并做出相应的体态反应。能够根据音乐的节奏及情绪变化编创或模仿简单的律动，动作与音乐吻合。初步领悟音的强弱变化在音乐中的重要作用。 重

点

难

点 音准不易掌握，需多模唱练习。 学情分析 倡导学生开始合作学习。当前入学的孩子，绝大多数是独生子女。“独”字突出表现在以自我为中心，任性，随便，想独占老师和其他一切。在具体行动上，还不能很明确区别“自己”和“他人”。在教学时可以适当地让同桌合作学习和交流，培养学生初步的交流合作意识。 教 学 过 程 分课时

目 标 感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦，在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起

对美好生活的向往和热爱。

2．能用自然的声音演唱歌曲，演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、

连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。

3．本节课可充分挖掘学生已有的信息素养，通过讲亲情故事，配乐朗诵等形式，在体验歌曲中树叶妈妈与小树叶深深的母子之情，大胆表现自己的理解与感受。 分课时

内 容 学习歌曲《小树叶》 教学准备 钢琴、一体机 教学设计 亮点解读（设计思路） 导入：

播放《秋日的私语》，在音乐的氛围中，引导小朋友进入秋天美丽的意境。

师：秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来，飘落到地上，小蚂蚁爬过来，把它当做小床；落到花丛中，菊花张开美丽的衣裙向我们微笑；飘落到草丛中，小蟋蟀正忙着召开最后一场音乐会，那美妙的歌声传得很远很远……

授新课：

1．师：下面，我们一起来欣赏一首歌曲《小树叶》。

小朋友围坐在“树妈妈”身边休息，树妈妈却不太开心，你们知道为什么吗？” ——树妈妈唱歌曲第一段，引导小朋友仔细欣赏。

欣赏歌曲第二段，体验小树叶安慰妈妈，为妈妈分忧的情感。

师：小树叶是怎么安慰树妈妈的？你想成为一片什么样的树叶来打扮树妈妈？

师：你们都是妈妈的好宝宝，这么关心妈妈，妈妈觉得好开心。

师：“我们一起来听听，歌曲中的小树叶是怎么来安慰树妈妈的？”

师：小朋友用动作来表现对歌曲的情感。

完整欣赏歌曲，引导小朋友做动作，感受歌曲的美。

完整范唱。

第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来，声音很洪亮，让所有的人都能听到。

请小朋友说说你喜欢歌曲里哪一句，也来唱一唱，让大家学一学？

学生整首跟唱。