苏少版简谱一年级上册第四单元 快乐的一天 《听：放学歌 跳绳》优秀教案设计

苏少版简谱一年级上册第四单元 快乐的一天 《听：放学歌 跳绳》优秀教案设计

1．聆听乐曲，发现节奏

通过前面几种节奏的练习，学生大脑中对几种节奏已生成印象，在听乐曲时学生能较准确的说出附点节奏。

2．用附点节奏吹奏音阶

巩固附点节奏，也为《幽默曲》旋律的熟悉奠定基础。

A、初听

B、再赏

C、拓展

4．给乐曲起名

通过前面系列手段的运用，学生对此曲的情绪已有基本的了解，从而点出本节课课题德沃夏克的《幽默曲》。

三、唱《杜鹃》

思考：请你听听,这是一只怎样的杜鹃呢?它又是用怎样的心情来歌唱的？ (顽皮、活泼、可爱的的杜鹃。轻松、快乐的心情)

2．顿音的学唱

(眼带微笑，眉毛也抬起来；轻快,短促,富有弹跳)

引出“顿音”的概念

出示“顿音”的标识，告诉学生，歌曲中遇到顿音记号的时候时，记得要轻快,短促,富有弹跳的演唱。

看谱面,听歌曲,与小歌手“杜鹃”一起来用顿音的方法接唱“咕咕”。

3．捉迷藏的游戏

再听全曲,找找曲中重复的部分。

根据谱面,找一找；拍拍节奏谱,找一找。

接唱歌谱，师生对唱问：小杜鹃一直在和我们做一个游戏，是什么呢？（捉迷藏）

4．完整演唱歌曲。

生带入歌词完整的演唱。

歌曲结束部分的处理：

杜鹃飞到了远方，引导学生,这里要唱速减慢减弱。

给歌曲标记呼吸记号：