苏少版简谱音乐一年级上册第三单元 唱吧，跳吧 《动：律动（唱吧，跳吧）》优质课教案

苏少版简谱音乐一年级上册第三单元 唱吧，跳吧 《动：律动（唱吧，跳吧）》优质课教案

１、通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲 A－B－A－C－A的曲式结构特点。

２、做出不同的表现钟表造型的动作，并能随着音乐合作表演钟表的走动。

３、能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏，初步尝试二部合作练习，做到和谐统一。

教学重点：

　随着音乐合作表演钟表的走动

教学难点：

　学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一

教具准备：

　电脑多媒体及相关课件等

教学过程：

一、导入

师：小朋友们，老师这里有则谜语，一起猜猜看！

　　　（出示谜语）

生：钟

二、欣赏与创造

（１） 初听

　师：猜的真准！今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，一起来听一听。

　　　　（播放《在钟表店里》）

　师：听了这个音乐，你们好象来到了哪里？都听到了些什么？

　生：我好象来到了一个钟表店里，看到各式各样的钟表在欢快的走动着；我听到闹钟响了；好象有上发条的声音；我听到了大钟的报时声；还有布谷鸟的叫声……（学生边自由回答边模仿听到的钟声。如：“布谷”、“当－”、“滴答　滴答”等）

　师：你们的耳朵真灵！听着这首曲子，我们好象真的来到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了他们的报时声，说说你们还见过什么特别的钟表？

　（生自由回答）

师：老师这里也有不少呢！

（老师边引导学生欣赏“钟表”的造型，边讲解“钟表”的发展史）

师：你们能用动作来表现钟表的走动吗？